《习作：我们眼中的缤纷世界》课件-2022-2023学年语文三年级上册（部编版）

第五单元习作: 我们眼中的缤纷世界 我们眼中的缤纷世界 留心观察周围事物,并仔细观察,把观察所得写下来。 教学目标 1.仔细观察一种动物、植物或一处场景,把自己最感兴趣的事 物按一定顺序写具体,写出观察中的新发现。(重点) 2.观察时注意事物的变化。(难点) 3.能展示观察所得,与同伴分享自己的观察感受。 仔细观察,这幅图里隐藏着几个人的头像? 小游戏 其实在生活中,只要你仔细观察,就会发现许多有趣的事物。这段时间我们观察了身边的不少事物,你一定有了新的发现。 这一次习作,就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一个人物或一处场景写下来。 习作内容 同学们在这三幅图中发现了什么呢? 全班交流 交流思考 观察图画,说说你看到了什么? 图中有绿地、房屋、树木、小鸟等生活中常见的事物,形成了一处美丽的风景。 交流思考 说说这幅图展现的是什么情景? 早晨街道的一处场景,有去上学的学生、去上班的成年人、打扫街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等,都是日常生活中最常见的人物。 交流思考 说一说,这幅图上有什么内容? 这是学校教室课间场景,一位老师正在给一名学生讲题,其他学生有的在看书,有的在讨论,还有的在擦黑板。 小结 1.写景要抓住特征。 特 景物的特别之处,与众不同之处。 2.调动全面感觉,用心去感受。 全面感觉 眼、耳、鼻、舌、身、心 技巧点拨 一、语言简洁、准确、通俗。 我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 ——选自《金色的草地》 用简洁的语言介绍了草地的特点。 技巧点拨 二、抓住景物特征。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头。 ——选自《铺满金色巴掌的水泥道》 抓住水泥道长且美丽的特点。 技巧点拨 三、按顺序观察。 走进校门,迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风,旁边是一个精美的喷水池,柳树的枝条正在随风飘动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大路两旁,为我们遮挡了炎炎烈日。再往里走就是我们的室内体育馆了,体育馆里设施齐全。最后就是我们的教学楼了,那洁白的教学楼在阳光下特别显眼。 空间顺序 技巧点拨 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。 ——选自《金色的草地》 时间顺序 阅读讨论 读习作例文《我家的小狗》,体会写法。 1.读例文,画出描写我家的小狗的句子。想一想:作者是从 哪几个方面写小狗的? 2.小组交流“王子”淘气、可爱的部分。 阅读讨论 总写 跑得快,又很乖 分写 学念“狗”字时叫得最欢——可爱 和火车赛跑不服输——淘气 我家的小狗 充满乐趣 喜爱小狗 阅读讨论 读习作例文《我爱故乡的杨梅》,体会写法。 1.默读例文,画出直接写杨梅的句子,观察作者是从哪些方 面描写杨梅的。 2.分析例文的精彩部分。 作者从外形、颜色、味道几个方面把杨梅写得具体可感,让人想亲自尝尝它的滋味。 阅读讨论 外形 外形 杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,是那样细腻而柔软。 颜色 颜色 杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。 味道 味道 没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。 青蛙捕食 下午放学回家,我走到水塘边的草地上,发现一只青蛙将头露出水面,正瞪大眼睛看着我呢。我对此十分好奇,于是蹲在水塘边,观察起青蛙来。 那只青蛙以为我走了,便放心地跳上了岸,一边呱呱地唱着歌,一边向旁边的麦田跳去。我紧跟在它的后面,仔细地观察着。它身披绿袄,有着雪白的肚皮,两只圆溜溜的大眼睛向外鼓着。它前腿短、后腿长,后脚趾间由璞连着,真像鸭和鹅的脚,怪不得它能在水中游泳呢。转眼间,这只青蛙已经进了麦田。 正巧此时,一根麦秆上站着一只蚂蚱。只见青蛙猛地跳起来,伸出长长的舌头,向蚂蚱扑去,它的舌头一卷就把蚂蚱卷进了嘴里,那只蚂蚱成了青蛙的美餐。我看呆了。青蛙吃完那只蚂蚱,看样子还没满足。这时,它前面又飞来了一只小蝴蝶,还没等我反应过来,它突然一下子跳了起来,伸出长舌头把小蝴蝶也卷住了,小蝴蝶自然也成了青蛙的补充食品。 青蛙真不愧是捉虫能手,我们要好好爱护它们! 范文赏析 点明观察对象,直截了当。 拟人,表现了青蛙的可爱。 详写青蛙的外形特点,抓住青蛙的颜色、眼睛、腿、脚进行细致刻画。 动作描写,准确生动地写出了青蛙捕食的情形。 抒发感受。 $