15《搭船的鸟》第一课时 课件-2022-2023学年语文三年级上册（部编版）

第一课时 搭船的鸟 新课引入 2 搭船的鸟 搭船： 趁便乘坐顺路的船。 3 阅读时，通过描写翠鸟的语句，感受作者观察的细致，初步体会留心观察的好处。 4 1.会认“父、啦、鹦”等5个生字，读准多音字“啦”,会写“搭、亲” 等13个字,会写“母亲、外祖父”等11个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受人与动物和谐共 处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。（重点） 3.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察， 感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。（难点） 学习目标 5 第1课时 作者介绍 郭风（1917—2010） 原名郭嘉桂，祖籍福建莆田，著名儿童文学作家。作品曾获中国作家协会儿童文学奖一等奖，全国第五届少数民族文学骏马奖和首届鲁迅奖。 主要作品：童话诗集《木偶戏》《火柴盒的火车》；童话散文集《鲜花的早晨》《蒲公英和虹》；散文集《在植物园里》《英雄和花朵》等。 7 资料袋 船篷： 覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日光和风雨。 8 资料袋 蓑衣： 用草或棕毛制成的雨衣。 9 资料袋 橹： 拨水使船前进的工具，置于船边，比桨长，用于摇动。 10 资料袋 鹦鹉： 头部圆，上嘴大，呈钩状，下嘴短小，羽毛美丽，有白、赤、黄、绿等色。能模仿人说话。 11 我会认 祖父 沙啦沙啦 鹦鹉 静悄悄 fù lā yīng wǔ qiāo 12 我会写 cuì zuǐ qiāo tūn ò bǔ 悄 dā qīn fù shā lā xiǎng yǔ 沙 啦 响 羽 翠 嘴 吞 哦 捕 父 搭 亲 13 我会写 搭 沙 啦 响 嘴 悄 哦 羽 父 左窄右宽 左右同宽 上宽下窄 亲 吞 捕 独体结构 14 多音字 瞧，啦（lā）啦队已经向场内走来啦（lɑ）。 啦 啦啦队 走来啦 lā lɑ 雨点打在船篷上，沙啦（lā）沙啦地响。 15 书写指导 翠 cuì 结构：上下结构 部首：羽 组词：青翠 翠绿 书写指导：上宽下窄，上边的“羽”不带 钩，“卒”第二横长，竖短直。 16 书写指导 嘴 zuǐ 结构：左右结构 部首：口 组词：嘴唇 多嘴 书写指导：左部“口”窄小偏上，右部要 写紧凑。 17 书写指导 吞 tūn 结构：上下结构 部首：口 组词：吞咽 吞吐 书写指导：上半部分“天”的撇、捺开合 的角度要大，盖住“口”。 18 词语认读 母亲 外祖父 雨点 船夫 用力 船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼 初步感知 请同学们自由读课文，说一说这篇课文主要内容。 这篇课文讲的是“我”在同母亲坐船去外祖父家的途中，看见了一只站在船头的非常美丽的小鸟，它带给“我”许多遐想，它捕鱼时速度很快，妈妈告诉“我”它是翠鸟。 20 随堂练习 题目中的“搭”用音序查字法，应先查音序_____,再查音节______;用部首查字法，应先查部首_____,再查_____画。 可组词为_______、_______。 D da 扌 9 搭车 搭配 21 课堂小结 本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，并掌握了识字的方法。 $