第四单元 崇尚法治精神 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

2023-02-14
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第四单元 崇尚法治精神 测试题 一、单选题 1.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。下列做法与坚守公平要求不相符的是(    ) A.国家保障城乡居民养老保险全覆盖 B.某商家利用虚假广告误导顾客消费 C.国家大力推进义务教育均衡发展 D.小军在公共场所遵守规则自觉排队 2.今年修订后实施的职业教育法让职业教育发展迎来明媚春天。该法依据宪法制定,明确职业教育和普通教育具有同等地位,要求用人单位不得设置妨碍职校生就业的报考、录用条件,事业单位公开招聘中有职业技能等级要求的岗位,可以适当降低学历要求……对此理解正确的是(   ) ①明确职业教育和普通教育的同等地位能消除两种教育的差异 ②禁止设置就业报考门槛,职校生的人权进一步得到法治保障 ③职业教育法依据宪法制定,彰显宪法精神,两者法律效力相同 ④适当降低对职校生的学历要求不违背法律面前人人平等的原则 A.①③B.①④C.②③D.②④ 3.中国残联副主席、副理事长程凯接受采访表示:我国高度重视残疾人权益保护,提升无障碍设施建设、改造和管理水平,特别是大家熟悉的坡道、盲道、残疾人停车位,要真正给残疾人带来便利。对此认识正确的是(    ) A.体现了同等情况同等对待 B.表明我国残疾人享有特权 C.体现了不同情况差别对待 D.有利于维护社会的绝对公平 4.从公平的内涵来看,下图漫画中的做法不符合 的要求。(   ) A.权利公平B.规则公平C.收入公平D.过程公平 5.庾某在小区散步时,被从黄某家中高空扔下的矿泉水瓶惊吓而摔倒,经鉴定,构成十级伤残。庾某跟黄某协商不成,遂向人民法院提起诉讼。经审理,人民法院依法判决黄某向庾某支付医疗费等八万余元,精神损害抚慰金一万元。该判决(    ) ①完善了法律法规制度体系        ②维护了公民的合法权益 ③体现了人民法院司法公正        ④捍卫了社会的公平正义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。实施正义行为,不做非正义的事是做人的基本要求。下列行为属于正义行为的有(   ) ①日本发生了地震,商家大幅度提高食盐价格 ②小林记住醉驾肇事逃逸车辆的车牌号,及时向有关部门举报 ③看见校外青年殴打同校同学,小马及时拨打“110” ④小丽响应“讲文明树新风”号召,加入志愿者行动 A.②③ B.②④ C.②③④ D.①③④ 7.班级要以“崇尚法治精神”为主题制作黑板报,小兰负责“践行平等”版块内容的编写。以下她搜集的素材适合入选的是(   ) A.公交车上设有“老弱病戏孕”爱心专座 B.中学生到革命传统教育基地参加研学活动 C.解放军战士不畏严寒酷暑,守卫祖国边疆 D.同学们利用节假日到街头清除小广告 8.2022年5月1日起实施的《中华人民共和国职业教育法》规定:用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。生活在法治社会,公民应该遵章守法,是社会和谐的保证。这一规定(   ) ①杜绝了就业领域不平等现象 ②有利于维护公民的人格尊严 ③表明我国通过制度保障公平 ④表明我国努力消除城乡差别 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.如今流行的“最美”一词,是人们用来表达对勇敢承担责任、舍己为人、无私奉献精神等高尚行为的赞扬和肯定。这充分表达了(   ) A.正义是社会文明的尺度 B.正义只是人们的美好期盼 C.正义榜样只是用来赞赏的 D.正义行为是难以复制学习的 10.罗伯特·科赫是19世纪末德国著名的医生。有一天,他为国王看病,国王说:“你给我看病,不能像看别的人那样!”罗伯特非常平静地回答:“请原谅,陛下,在我眼里,所有的病人都是国王。”罗伯特说的话启示我们,践行平等就要(   ) A.反对特权 B.敢于抵制不平等的行为 C.平等对待他人的合法权利 D.全心全意为人民服务 11.2021年11月2日,人社部发布《关于职业院校毕业生参加事业单位公开招聘有关问题的通知》(以下简称《通知》)。《通知》要求,事业单位公开招聘要树立正确的选人用人理念,破除唯名校、唯学历的用人导向,切实维护、保障职业院校(含技工院校)毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益。这一要求的法律依据是(   ) ①公民依法享有平等就业权 ②每个人在人格上都是平等的 ③公平是社会稳定的天平 ④公民的合法权益一律平等地受到法律保护 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 12.“法治社会,无法外之地,无法外之人,无法外之权,任何人都不能为所欲为;无论是维护权益,还是表达诉求,都必须在法治轨道上进行;任何逾越法律底线的行为,必将受到法律制裁。”其表达的理念是(   ) A.崇尚德治 B.崇尚权利重于义务 C.崇尚自由 D.崇尚法律面前人人平等 13.2022年5月1日起施

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