6.2.2 排列数-2022-2023学年高二数学同步教学课件(人教A版2019选择性必修第三册)

2023-02-14
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精品

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版选择性必修第三册
年级 高二
章节 6.2.2 排列数
类型 课件
知识点 排列
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.34 MB
发布时间 2023-02-14
更新时间 2023-03-27
作者 chendayong5713
品牌系列 -
审核时间 2023-02-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37490054.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

6.2.2 排 列 数 前面给出了排列的定义,研究一个排列问题,往往只需知道所有排列的个数而无需一一写出所有的排列,那么能否不通过一一写出所有的排列而直接“得”出所有排列的个数呢?下面探究计算排列个数的公式. 我们把从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数, 叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,并用符号表示. 例如,前面问题1是求从3个不同元素中取出2个元素的排列数, 表示为 . 已经算得 问题2是求从4个不同元素中取出3个元素的排列数, 表示为 . 已经算得 =3×2=6. =4×3×2=24. 探究!从 n 个不同元素中取出 m 个元素的排列数 (m≤n)是多少? 可以先从特殊情况开始探究,例如求排列数 . 根据前面的求解经验,可以这样考虑: 假定有排好顺序的两个空位 , 如图所示 , 从n个不同的元素中取出2个元素去填空, 一个空位填一 个元素, 每一种填法就得到一个排列; 反过来,任一个排列总可以由这样一种填法得到. 因此,所有不同填法的种数就是 . 现在我们计算有多少种填法. 完成填空这件事可分为两个步骤: n种 (n-1)种 因此,所有不同填法的种数就是 . 现在我们计算有多少种填法. 完成填空 这件事可分为两个步骤: 第1步,填第1个位置的元素,可以从这n个元素中任选1个,有n种方法; 第2步,填第2个位置的元素,可以从剩下的(n-1)个元素中任选1个,有(n-1)种方法; 根据分步乘法计数原理,2个空位的填法种数为 =n(n-1). 第1位 第2位 第3位 n-2 n n-1 同理,求排列数按依次填3个空位来考虑,有 =n(n-1)(n-2). 假定有排好顺序的m个空位,如图,从n个不同元素中取出m个元素去填空,一个空位填1个元素,每一种填法就对应一个排列. 第1步, 从n个不同元素中任选1个填在第1位上, 有n种选法; 第2步 , 从剩下的(n-1)个元素中任选1个填第2位上 , 有(n-1)种选法; 填空可分为m个步骤: 一般地,求排列数可以按依次填m个空位来考虑: 因此,所有不同填法的种数就是排列数 . · · · · · · 第1位 第2位 第3位 第m位 n n-1 第1步, 从n个元素中任选1个填在第1位上, 有n种选法; 第2步, 从剩下的(n-1)个元素中任选1个填在第2位上, 共有(n-1)种选法; 填空可分为m个步骤: 所有不同填法的种数就是排列数 . · · · · · · 第1位 第2位 第3位 第m位 n n-1 n-2 n-(m-1) 第3步, 从剩下的(n-2)个元素中任选1个填在第3位上, 共有(n-2)种选法; 第m步, 从剩下的n-(m-1)个元素中任选1个填第m位上,共有n-m+1种选法; 第1步, 第1位n种选法; 第2步,第2位有(n-1)种选法; 填空可分为m个步骤: 第3步,第3位有(n-2)种选法; 第m步, 第m位有n-m+1种选法; 根据分步乘法计数原理,m个空位的填法种数为: 这样,我们就得到公式: n(n-1)(n-2)∙∙∙(n-m+1). =n(n-1)(n-2)∙∙∙(n-m+1). 这里, m, n∈N*, 并且m≤n. 这个公式叫做排列数公式. (3)共有m个因数. 排列数公式有何特征: (1)第一个因数是n,后面每一个因数比它前面一个因数少1. (2)最后一个因数是n-m+1. 根据排列数公式,我们就能方便地计算出从n个不同的元素中取出m(m≤ n)个元素的所有排列的个数,例如 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级   也就是说 , n个不同元素全部取出的排列数 , 等于正整数1到 n 的连乘积.   特别的 , 我们把n个不同元素全部取出的一个排列 , 叫做 n个元素的一个全排列,这时公式中的m=n,即有 另外,我们规定 0!=1. 正整数1到 n 的连乘积,叫做 n 的阶乘,用 n! 表示, 于是,n个不同元素的全排列数公式可以写成 例3 计算 (1) (2) (3) (4). (1) =7×6×5=210; (2) =7×6×5×4=840; (3)= = 7×6×5=210; (4)=6×5×4×3×2×1=6!=720. 解: 根据排列数公式 , 可得 思考? 由例3可以看出, = ; , 即 .观

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