第12课《寓言二则》（教学课件）-【上好课】二年级语文下册 部编版

第五单元 人文主题：小故事 大道理 语文要素： 1.根据课文内容，谈谈简单的看法 2.读好对话的语气 12 寓言二则 二年级语文下册 部编版 2 初读课文 识记生字 学习任务一 3 《刻舟求剑》 《坐井观天》 《狐假虎威》 同学们，你们还记得我们以前学过哪些寓言故事吗？ 故事导入 听读课文，找出不会读的字词多读几遍。 试着把课文读通顺，说一说课文一共有几个自然段，在每个自然段前标上序号。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 自学提示 1 2 3 4 5 1 2 3 4 交流检测 寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失 焦急 筋疲力尽 喘气 一大截 寓言二则 亡羊补牢 羊圈 钻进 叼走 街坊 后悔 劝告 从此 丢失 焦急 筋疲力尽 喘气 一大截 yù zé wánɡ láo juàn zuān diāo fānɡ huǐ cǐ 平舌音 jīn pí jiāo chuǎn jié 翘舌音 识记生字 亡 牢 圈 寓 则 钻 叼 坊 悔 小羊吃草 此 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 识字游戏 换一换 寓 遇-辶+宀= 则 贝+刂= 寓言 寓意 一则故事 一则新闻 加一加 识字方法 字理识字 亡 wánɡ 像一把刀的刃被折断了，成了无用的东西。引申为“死亡”“灭亡”义。 坊 防 喘 端 fānɡ chuǎn 识字方法 对比识字 图意识字 筋疲力尽 jīn pí 运用：他在屋后圈（ ）了一大块地用来盖猪圈（ ）。 juàn quān 猪圈 圆圈 多音字 识字方法 zuàn zuān 钻井 钻研 运用：钻（ ）井队里有几位刻苦钻（ ）研技术的工程师。 【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。 【自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。 【亡羊补牢】羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。亡，丢失。牢，养牲畜的圈。 词语理解 品读故事 感悟道理 学习任务二 13 亡羊补牢 丢失 养牲畜的圈 羊丢失了，才修理羊圈 品读课文 自由读课文，思考：养羊的人丢了几次羊？丢羊的原因是什么？他是怎样做的？结果怎样？ 两次 品读课文 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 默读第1自然段，思考：羊为什么会丢失呢？ “原来”一词引出了丢羊的原因：羊圈破了个窟窿。为下文的“补牢”埋下了伏笔。 品读课文 第一次丢羊 赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！ 羊已经丢了，还修羊圈干什么？ 关心（劝告的语气） 不以为然 反问：羊已经丢了，修羊圈于事无补。说明养羊人对街坊的劝告不以为然，同时为下文再次丢羊埋下了伏笔。 品读课文 养羊人不听劝告，产生了什么后果？ 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 品读课文 第二次丢羊 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 可以看出养羊人认识到了自己的错误。他会说：“我不该不听街坊的劝告，我得赶紧把羊圈修好。” 第二次丢羊后，养羊人认识到自己的错误了吗？他会说些什么？ 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 品读课文 你觉得养羊人是一个什么样的人？ 养羊人能在再次丢羊后及时修补羊圈，可见他是一个知错就改的人。 　 《亡羊补牢》通过讲述养羊人两次丢羊后才修补羊圈，从此再没丢过羊的故事，告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 故事小结 拔 揠苗助长 品读课文 自由读课文，思考下列问题： 那个人为什么揠苗？ 他是怎样揠苗的？ 揠苗的结果是什么？ 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。 农夫急切的心情 可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 从哪些地方还可以看出种田人希望自己的禾苗长得快些？ 品读课文 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 人累得一点儿力气也没有了。 想办法想了很长时间。 用了很长时间。 状元成才路 状