第2章 乡村和城镇 章末小结与质量评价（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理必修第二册（人教版2019）

一、主干知识回顾(在知识整合中形成系统思维) 1．知识体系·串一串 2．核心语句·记一记 ①乡村土地利用方式相对比较单一，农业用地一般分布在村落周围。在村落内部，住宅往往围绕公共服务设施分布。 ②城镇内部土地利用类型相对复杂，常形成居住区、商业区、工业区等不同的功能区。 ③城镇内部空间结构的形成受经济、政策、文化、环境、规划等因素的影响，随城镇的发展而变化。 ④城镇化也称城市化，一般是指乡村人口向城镇地区集聚和乡村地区转变为城镇地区的过程。 ⑤城镇化是社会经济发展的必然趋势，与区域的发展相互促进。 ⑥世界城镇化进程与工业化紧密相关，不同地区呈现不同的特点：发达国家城镇化起步早，水平高；发展中国家城镇化起步晚，水平低，但目前发展速度快。 ⑦城镇化过程中可能出现环境污染、交通拥堵、住房紧张、失业率高、贫困等问题，需要在城镇化的过程中解决。 ⑧合理利用城乡空间，具有改善环境、提高土地资源利用效率、传承历史和文化等重要意义。 ⑨文化与我们息息相关，不同地域的文化有各自特点，文化景观蕴含着地域文化。 ⑩地域文化影响聚落中人们的生产、生活方式，以及建筑景观、建筑规划等。 二、课题实践探究　(在实践活动中做到迁移应用) “居住区与工业区布局”探究思考 “居住区与工业区布局”作为城镇空间结构知识块中的重点内容，是衡量一座城市规划是否科学合理的关键要素。城镇内部空间结构的形成往往受到历史、经济、社会、交通、行政等诸多因素的影响。 同学们，每一座城市的规划都有它们各自的特点，让我们一起走出校园，探究一下自己所在城市的功能区布局特点吧。 [探究目的] (1)通过认识城镇功能区的特征、区位及其影响因素，学会分析居住区与工业区布局是否合理的方法。 (2)通过参与探究活动，激发学生探究地理问题的兴趣；在收集、整理、分析资料的过程中，学生会更加了解其生活的城市，由此培养热爱家乡、建设家乡的社会责任感。 (3)培养热爱科学的精神，养成善于观察的思维习惯，树立人地协调的可持续发展观。 [探究过程] (1)探究分工 可利用所在城市的城区分布示意图，将学生分成A、B、C三个小组，A、B两个小组在课前分别搜集所在城市的工业区和居住区的资料；C组结合课本，将所调研的资料进行分析和研究。 (2)探究展示 ①A组同学用手机中的地图软件，以“小区”为关键词搜索城市地图，观察居住区的分布及面积特点。 ②展示居住区分布的相关图片，得出什么结论？ 提示：居住区分布非常分散，从市中心到市郊，居住区分布在城市的各个方位，相对集中于市中心外围、工业区的内侧，且有低级居住区与高级居住区背向发展之势。 ③B组同学展示工业区的相关图片，得出什么结论？ 提示：工业区分布比较集中，主要分布在城市周边附近交通条件相对较好的地区。从目前的实际情况来看，许多城市普遍存在着新城工业用地比例偏高的现象。 [探究心得] 人们在进行城镇规划、布局居住区与工业区的过程中，必须尊重自然规律，按照经济规律办事，要考虑经济效益和眼前利益，但更重要的是要着眼于综合效益、长远发展和子孙后代的利益，避免急功近利。 “质量验收评价”见“质量验收评价（二）” (单击进入电子文档) 9 $