6.2测量物体的质量电子教案 2022-2023学年苏科版物理八年级下册

——中学教师电子教案 第 周 星期 八 年级 班 学科： 物理 集体备课成员：—— 授课者： 202 年 月 日 课题 6.2测量物体的质量 课时 1 课型 新授 教学目标 1、学会使用天平及测量固体和液体质量的方法。 2、通过活动学会测量微小物体的质量，领会误差的含义；学会根据实验原理设计测量步骤。 3、通过自己设计天平，体验学习物理的乐趣。 重难点 重点：托盘天平的使用。 难点：使用天平测量固体和液体质量的方法获得操作技能。 教法 实验法 学法 教具学具 托盘天平、大头针、烧杯、水 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习引入 1、什么叫质量?物理实验中称物体质量常用的工具是什么? 2、托盘天平测量物体质量前要进行哪些调节?怎么调节? 3、用天平测物体质量时，被测物体放在哪一盘上?砝码放在哪一盘上? 4、一般按什么顺序加减砝码?在什么情况下移动游码? 5、怎样读出被测物体的质量? 6、使用天平时要注意哪几个问题? 学生说出答案，引出课题——物体的质量 二、探究新知 （一）学生实验1：测量一枚大头针的质量 1、阅读实验要求。 2、讨论：小男孩和小女孩哪个方法正确？为什么？ 3、了解实验的目的、器材。 4、设计实验步骤。 5、设计实验记录表格。 序号 数量 总质量 单个质量 1 1 2 100 3 200 6、学生进行实验操作，师检查、指导。 7、各组交流实验数据。如果偏差较大，要分析原因。 8、讨论：怎样测量一个微小物体的质量？以前哪些实验用过同样的方法？还有哪些物体的质量也要用这种方法？ （二）学生实验2：测量烧杯中水的质量 1、估测烧杯内水的质量，记录下来。 2、设计实验步骤 3、进行实验，记录实验数据。 4、讨论：测液体质量时要注意哪些问题？ 5、整理器材。 （3） 讨论教材P7中的问题 1、 各小组之间相互交流，比较各组的实验方案和实验数据，并评价各实验方案的优点和不足。 2、 用天平测量固体和液体质量的方法有什么区别？ 3、 你认为，在被测物体的质量较小时，怎样才能使测量结果更精确？ 三、随堂思考 如何用天平和小烧杯测量质量为30g的水？ 讨论：1、将一段1cm长的棉线放在天平的左盘里，能称出它的质量吗？想一想怎样才能测出这段棉线的质量？ 2、怎样称出一张邮票的质量？ 3、容器里盛有质量为1kg的饱满的大米，如果给你一架天平，你能测出容器里大米的粒数大约是多少吗？说说你的方法。 4、小明由于粗心把物体放在右盘，砝码放在左盘，对结果有什么影响？ 四、课堂小结 1、小结 2、布置作业 结合问题，回顾托盘天平的操作及使用注意事项。 1、阅读教材。 2、学生讨论。 3、检查器材。 4、设计实验步骤。 5、设计表格。 6、实际操作。 7、讨论。 1、先估测，后测量。 2、实际操作 3、整理器材 对实验操作过程进行回顾，讨论测量固体和液体在方法上的不同，如何减少误差。 思考、讨论，给出问题合理的解决方案。 通过问题回顾，使学生进一步明确托盘天平的使用规范，为接下来的动手操作奠定基础。 教师不急于评价，让学生自己去体验。 在实际操作中巩固使用天平的方法，培养学生的实验能力。 检查、纠正。 对质量单位的大小产生感性认识，培养估测能力。 通过讨论，使学生对科学实验的设计与过程优化有进一步的思考。 培养发散思维 课堂知识巩固运用，梳理。 板书设计 6.2测量物体的质量 1、测量一枚大头针-------测多算少发 2、测量烧杯中水的质量 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $