2.1 男生女生 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.1男生 女生 01 他和她 青春期男女生差异有哪些？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②男生女生在思维方式、性格特征、兴趣爱好等方面表现出各自的特点。(P14) 青春期男女生差异有哪些？ 思维方式 性格特征 兴趣爱好 甲形象思维能力强，善于分析。 乙逻辑思维能力强，善于综合。 甲豁达大度，讲义 气，阳刚坚强， 乙性格温顺文雅， 多愁善感。 甲喜欢芭比娃娃等时 尚物品，喜欢逛街。 乙喜欢武器类玩具， 爱玩网络游戏，喜欢 大球类活动，如：足 球，篮、球等。 女生就是要文静温柔、不能大大咧咧，需要男生保护 嫁个好人家对女生来说是最重要的 女生就应该多承担家务 不能和女生讲道理 女生的理科思维不太行，物理化学一加成绩就不如男生啦 男子汉哭什么，流血流汗不流泪 男生就是要多承担社会责任 怎么胆子这么小，你还是不是个男孩 男生忸扭捏捏的，像什么样子 男生怎么可以喜欢粉色？居然还涂护肤品？ 女生刻板印象 性别刻板印象 男生刻板印象 怎样对待性别差异？ 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 消极影响：性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥。 态度：我们接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 1 2 3 二 优势互补 夸一夸 我们的异性同学 要求∶ 小组活动; 每组各自罗列男生和女生的优势，看看哪一个小组能罗列更多; 讨论我们可以利用自身的性别优势为异性同学做哪些事情。 二 女生 男生 性别优势 优势互补 温柔体贴 心思细腻 善于记忆 乐于奉献 机智果敢 沉着冷静 风趣幽默 敢于冒险 登山活动中的相互帮助和体谅 某中学每年举行登山活动，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感动！” 第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包……我为同学之间的相互体谅而感动！” 优势互补 二 男生女生如何做到优势互补 不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己变得更加优秀。 优势 因优势而自傲，不因欠缺而自卑。 男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 差异 自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。 学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。 学会自爱、自重，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人格和人品。 男生女生交往的恰当方式 课堂小结 男生女生 他和她 青春期差异明显：身体、性格、兴趣、思维 正确认识性别角色 优势互补 有益于塑造自我形象 克服性别刻板印象的消极影响 看到性别优势 学会取长补短、共同进步 13 随堂训练 B 1．生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”；“男人是棵树，女人是根藤”；“她就是个女强人”；等等。在这里，其实就是在用　　　　来衡量某个男性或女性。( ) A.兴趣爱好方面的差异 B.性别刻板印象方面的差异 C.习惯方面的差异 D.生理性别特征方面的差异 14 随堂训练 2．小静在班里人缘很好。因为她学习好，体育好，爱帮助人。班里无论男生女生，谁有困难都爱找她帮忙。男生外出骑车郊游也叫上她。对此下列理解错误的有( ) A.男女生应该保持界限，不要交往 B.男女生正常交往能扩大交往范围，锻炼交往能力 C.男女生正常交往能增进对异性的了解，促进身心健康发展 D.男女生正常交往能学习如何适应社会对不同性别的要求，增强自己的性别 A 15 随堂训练 3.小红在一个月的时间里三次要求调换同桌。第一次，她认为同桌的男生经常把文具、书本乱放，让她没地方摆学习用品。第二次，她觉得同桌的男生身上的汗味太重，老师又给她换了座位。但是不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法你认为正确的有( ) ①男女有别，男女生本来就不应该成为同桌　 ②男女生各有所长，各有不足，要学会正确对待　 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人　 ④要学会正确看待人与人之间的差异，努力做到求同存异 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ C 16 随堂训练 4.人人都说：“男生女生不一样。”的确如此，男生女生在对许多事情的态度和能力上的确不一样，这使得男生女生各自拥有自身的性别优势。对此，男女生交往正确的态度有( ) ①相互取长补短、共同进步　 ②应相互理解、相互帮助　 ③不应