1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 复习巩固 ▲1.青春期我们的身体变化主要表现在哪些方面？ ▲2.青春期矛盾心理主要表现有些？ ①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。 ①反抗与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 ▲3.怎样调节（化解）青春期的矛盾心理？ ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 1.步入青春期，我们为什么要学会独立思考？ ▲2.如何理解独立思考？ ▲3.什么是批判性思维（批判精神的表现）？ ▲4．青少年为什么要培养批判精神？（作用）5.培养批判精神应该注意些什么？（批判技巧） 6. 青少年为什么要开发创造潜力？ ▲7.我们应怎样开发创造潜力？ 自主学习（预习教材8-13页，完成下列问题） 你同意以下说法吗？为什么？ 你认为初中生的“独立”是指什么？ 小组讨论 独立就是按照自己的想法去做 独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 独立 并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 探究二：培养批判精神 亚里士多德 伽利略 1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。 这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。 ● 喝高浓度的白酒可以杀死新冠肺炎病毒？ ●用盐水漱口可以预防新冠肺炎病毒？ ●喝板蓝根、双黄连可以预防新冠肺炎病毒？ ★你怎么判断这信息的真假！ 这是真的吗？？？ 1 对事情有自己的看法 2 敢于表达不同观点 3 敢于对不合理事情说“不” 4 敢于向权威挑战 01 批判性思维的表现（什么是批判性思维） 寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点。 “爱问的同学” 主要特点 共同点 1 批判性思维有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 2 批判能调动我们的经验，激发学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 02 培养批判性思维的意义（有什么用） 如何培养批判性思维（怎样进行批判） 方法 批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 小刚很有批判精神，看到什么都觉得不对，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。 我当小小评论员 直性子的小刚 这样做对吗？ 对事不对人 有建设性 只针对事情本身，而不是对人的攻击 具有一定的建设性 批判要注意技巧 目标导学三: 勇于创造 古代楷模——鲁班 鲁班，春秋时期鲁国人，我国古代的建筑工程家。 鲁班的发明：木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。 鲁班从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 小组讨论：鲁班的成功对我们有什么启示？ ——开发创造潜力 面对疫情，看看网友们的创造力 思考： “只有你想不到，没有网友做不到”告诉我们要培养什么精神？ 在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。 探究与分享： 你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。 司马光砸缸 ——开发创造潜力 青春的我们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 曹冲五六岁时，知识和判断能力意识所达到的程度，就可以比得上成人了。孙权曾经送来一头巨大的象，曹操想要知道这头象的重量，向他的下属询问这件事，可众大臣都不能想出称象的办法。曹冲说：“把象安放到大船上，在水没过船痕迹的地方刻上记号，称实物装上船，那么比较之下就能知道结果了。”曹操听了很高兴，立刻按照这个办法实施行动。 20 变废为宝 方法一 方法二 方法四 方法三 要勤奋学习，自觉劳动，勇于创造； 敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； 关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用