第7课《谁是最可爱的人》同步练习 2022-2023学年部编版语文七年级下册

7　谁是最可爱的人 1. 给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅(　　　)里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，zǔ(　　　)住敌人。一场zhuàng(　　　)烈的bó (　　　)斗就开始了。 答案：yú 阻 壮 搏 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们________；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们________；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们________。 A．谦逊　勤劳　坚韧　 B．谦让　勤劳　坚强 C．谦让　勤俭　坚韧 D．谦逊　勤俭　坚强 答案：A 3. 【2021·乐山】下列句子中标点符号使用不规范的一项是(　　) A．我们是选择得过且过的生活呢，还是选择拼搏奋斗的人生？我相信每一位有志青年都能正确选择。 B．构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 C．扶贫书记文雪松的一张推介青稞饼干的照片，吸引了网友的目光——这位1983年出生，年仅37岁的驻村干部几乎满头白发。 D．南湖的红船、延河的波涛、西柏坡的翠柏……祖国的山河见证了中国共产党不断发展壮大的光辉历程。 【点拨】“宽者，宽宏大量，不斤斤计较”和“容者，海纳百川，不心胸狭隘”是并列分句，中间应该用分号，即“宽者，宽宏大量，不斤斤计较；容者，海纳百川，不心胸狭隘”。 【答案】B 4. 按要求答题。 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存、发展的强大动力。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极变法图强，对外主张联齐抗秦，却被奸臣陷害、楚王疏远，悲愤投江，以身殉国；______________________________________________。无数志士仁人，身体力行，为我们做出了榜样。 作为当代中学生，【甲】我们要继承和发扬爱国主义精神，自觉树立胸怀祖国、服务人民，刻苦学习，积累丰富的科学文化知识，【乙】用自己的力量来报答祖国。 (1)【甲】处画线句子有语病，请提出修改意见：__________________________________ 。 答案：在“服务人民”后加“的(远大)志向” (2)【乙】处画线句子用词不当，应将“______”改为“________”。 (3)文段横线处缺少一个爱国人物故事，请你帮助添加。 答案：报答 报效 示例：詹天佑在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面下，一心为国，克己奉公，提前两年修成京张铁路 5. 关于文章内容和写法不正确的一项是(　　) A．本文是一篇通讯，作者是当代诗人、作家魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。 B．本文综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映了抗美援朝战争中志愿军战士的英勇无畏。 C．文章紧紧围绕“志愿军战士是我们最可爱的人”这一主题展开。标题以提问的形式直接切入，引起读者的注意和思考。 D．文章中选取的三个事例“松骨峰战斗”“马玉祥火中救小孩”“防空洞谈话”可以调换顺序。 【点拨】三个事例不能调换顺序。志愿军出国作战，首要的使命是打击侵略者，“松骨峰战斗”理应放在首位。狠狠打击敌人是因为同情、热爱朝鲜人民，“马玉祥火中救小孩”是这层意义的直接体现，应放在第二位。这两个事例，一恨一爱，深层的思想基础是深厚的爱国主义，在“防空洞谈话”这一事例中揭示了出来。这三个事例不是孤立存在的，它们有着内在的联系和逻辑关系。 【答案】D 一、语文要素训练 6. ★【训练点：文章的选材】作者在朝鲜前线采访过程中，收集了一百多个生动的事例，但经过反复的筛选为什么最后只用了文中的这三个事例？ 答案：这三个事例具有代表性，是最能说明志愿军英雄本质的事例。这三个事例从不同方面集中表现了志愿军战士最本质的思想情感，即对侵略者的恨，对朝鲜人民的爱，以及他们的苦乐观，表现了志愿军战士的革命英雄主义精神、国际主义精神和爱国主义精神，突出了本文要表现的主题。 7. 【训练点：人称的作用】文章结尾运用了第几人称？有何作用？ 答案：用了第二人称，犹如同读者面对面交谈，使读者感到亲切，易于接受，易于引起共鸣。 二、精段品读 阅读课文“刚一进村……跳出门去”，回答问题。 8. 这段文字运用了________、________、________和____________(描写方法)，突出表现了志愿军战士热爱朝鲜人民的__________精神，体现了战士们__________ 的品质。 答案：动作描写 环境描写 语言描写 心理描写