2023届高考作文审题立意之思辨性材料

作文审题立意之思辨性材料 1、 何为思辨？ 思辨是一种对人和事物进行多角度思考的活动。人和事物是具有复杂性的、多样性的、又是具有可能性的，这就为我们实现思辨性的目标提供了客观上的条件。高考作文的思辨性材料往往是具有“争议性”的，这里的“争议性”就是指站在哪个角度看都有一定的道理。 思辨在表达上往往是以相对、相反的形式出现，如新与旧，得与失，拙与巧等等。审题时，找到题目或材料中的＂关系＂，才能在表达上实现思辨，准确立意。 那么，怎样找到＂关系＂呢？ 2、 如何思辨？ 1找出关键词 思辨性材料往往有两个及以上的关键词，找出关键词才能正确立意。 例1： 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手;否则，难免下出俗手，水平也不易提升。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 三个关键词：本手、妙手、俗手 例2：阅读下面的材料，根据要求写作。 《战国策》中有言：“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”意思是一个人辩论的力量比九鼎还重，凭借三寸之舌能够胜过百万雄兵。这里赞美了能言善辩的好处。《论语》中有言：“御人以口给，屡憎于人……焉用佞！”意思是伶牙俐齿地与别人争辩会惹人厌恶，一个人为何要能言善辩呢？孔子的话肯定了讷言的好处。 有时候，不同古人的言论看似矛盾，但实则是他们在辩证地看待问题，这体现出他们独特的人文思想和精神特征，而这些思想在当代国家、民族、社会的各方面都发挥着重要作用。 作为新时代的青年，你对“能言”和“讷言”有何个人的理解和感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 两个关键词：“能言”和“讷言” ２找到“关系” （1） 互相矛盾： 例1：阅读下面材料，根据要求写作。 当今时代，崇尚“巧”的大有人在，如果再来倡导守“拙”，似乎已不合时宜。但也有人认为，“巧思”有余而“拙力”不足是普遍性问题——“巧思”指要有科学的谋划，严密的举措，解决好“怎么办，怎么干”的问题，“拙力”则是恒心、毅力和韧劲，干事时总想“一击必杀”“一搏必胜”，这样反而难以成大事、克险阻。 校团委将组织以“巧思与拙力”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 注：拙与巧互相矛盾 （2） 互相关联： 例1：阅读下面的材料，根据要求写作。 “学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄。”这是清代文学家袁枚《续诗品·尚识》中的名句，讲的是学、才、识三者之间的关系：学问就像弓弩，才能就像箭头，以见识引导弓箭发射，才能命中目标。 以上材料颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 注：学、才、识互相关联 3. 准确立意： （1） 互相矛盾的材料要从彼此转化条件入手：势如水火者要化敌为友 例1：1．阅读下面的材料，根据要求写作。 元末明初杰出的思想家、文学家刘基在《苦斋记》一文中写道：“乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐，人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！” 近代维新派代表人物梁启超在《最苦与最乐》一文中说：“大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。” 以上材料对我们颇具启示意义。复兴中学高二年级近期要举行一次“读书交流会”活动，请结合材料，写一篇“读书交流会”发言稿，体现你的感悟与思考。 【审题提示】 审题： 材料由两句与“苦乐”相关的名言组成。 刘基所说之话的意思是指：乐与苦，是互相依托转化的；人们只知道乐是乐，却不知道苦也是一种乐，人们只知道把自己的乐当作乐，却不知道苦会从乐中产生出来。这里说明“苦”与“乐”并不是完全绝对、孤立的存在，而是会相互转化。那么，如何转化才是最正确的道路呢？梁启超的话给出了回答。“大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐”意思是只有经历过艰难困苦后磨砺出的快乐，才是真正的快乐。这揭示了唯有肯吃苦、不偷闲才能苦境终成乐境的道理。因为，人生若是在一开始就偷懒求闲，把不该享的乐都享了，就必然终无所成，只剩苦了。 立意： 1.人生之道，苦后方得蜜糖甜。 2.乐不忘苦，方能行稳致远。 （2） 互相关联的材料要从彼此成就条件入手：各美其美者要美美与共 例1：阅读下