第11课《白桦》第二课时（分层作业）-【上好课】四年级语文下册部编版

第11课 白桦 第二课时 分层作业 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 一、根据语境,读拼音写词语。 天边的 wǎn xiá( )渐渐散去,四周一片jìj ìng( ),那tú mǎn( )银霜的bái huà( )树在méng lóng( )的夜色中绽放出串串huā suì( )。 二、根据课文内容,先在括号里填入合适的词语,再完成练习。(填序号) ①( )的枝头 ②( )的花边 ③( )的流苏 ④( )的雪花 ⑤( )的树枝 ⑥( )的光华 ____、____、____描写了白桦的形态美;____、____、____描写了白桦在朝霞里光泽变化的美。 三、照样子填空。 例：白桦被(白雪)覆盖, 一串串(白色)的花穗纷纷(绽放), 仿佛洁白的流苏,优雅又(高洁)。 ◎在灿灿的金晖里, 白桦在朦胧的寂静中(    )； 在灿灿的金晖映照下, 它闪着晶亮的雪花, 这是多么(    )的白桦啊! ◎白桦在姗姗来迟的朝霞的映照下, 它那白雪皑皑的树枝(    )， (    )极了! 必做题 提升类 一、对《白桦》这首诗理解不正确的一项是( ) A. 这首诗写出了雪中白桦的颜色美、形态美和光泽美。 B. “徜徉、姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法,让人感受到朝霞的动态美。 C. 从“雪绣的花边、串串花穗、洁白的流苏”可以看出,作者以朝霞衬托冰雪,突出了冰雪的美。 D. 诗中流露出诗人对家乡和大自然的赞美之情。[来源:学 二、阅读理解： （一） ◎在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。 1.《白桦》从不同角度写出了白桦的美，这一节主要写了白桦在___中和在___里的美。 2.从“玉立”这个词可以看出白桦____的特点。傲然挺立在冬雪中的植物除了白桦，我还知道有___的松树、___的竹子和___的梅花。 A.傲霜耐雪 B.万古长青 C.坚韧不拔 （二） ◎白桦四周徜徉着/姍姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。 对这节诗理解不正确的一项是（ ） A. 这节诗是说，朝霞让白桦显得更美，尤其是当树干上有了朝霞的光彩的时候。 B. 这节诗中的“徜徉”“姗姗来迟”运用了拟人的修辞手法，既能让人感受到朝霞的动态美，又写出了白桦仿佛在等待着朝霞到来的感觉。 C. 这节诗中的“又”说明白桦原本就洁白光亮，如今更加焕发光彩。 D. 这节诗中的“抹”照应了第一节中的“涂”，它们带给我们的感觉完全一样。 必做题 拓展类 摘抄：《美丽的白桦林》 金波《蒲公英》《狗尾草》 选做题 自我评价 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 参考答案： 基础题 一、根据语境,读拼音写词语。 晚霞 寂静 涂满 白桦 朦胧 花穗 2、 根据课文内容,先在括号里填入合适的词语,再完成练习。(填序号) ①( 毛茸茸 )的枝头 ②( 雪绣 )的花边 ③( 洁白 )的流苏 ④( 晶亮 )的雪花 ⑤( 白雪皑皑 )的树枝 ⑥( 银色 )的光华 __①__、_②___、__③__描写了白桦的形态美;___④_、__⑤__、_⑥___描写了白桦在朝霞里光泽变化的美。 三、照样子填空。 例：白桦被(白雪)覆盖, 一串串(白色)的花穗纷纷(绽放), 仿佛洁白的流苏,优雅又(高洁)。 ◎在灿灿的金晖里, 白桦在朦胧的寂静中( 亭亭玉立 )； 在灿灿的金晖映照下, 它闪着晶亮的雪花, 这是多么( 高洁 )的白桦啊! ◎白桦在姗姗来迟的朝霞的映照下, 它那白雪皑皑的树枝( 抹上一层银色的光华 )， ( 美丽 )极了! 提升题 一、C 二、阅读理解： （一） ◎在朦胧的寂静中/玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里/闪着晶亮的雪花。 1.《白桦》从不同角度写出了白桦的美，这一节主要写了白桦在___朦胧 中和在_金晖__里的美。 2.从“玉立”这个词可以看出白桦___挺拔_的特点。傲然挺立在冬雪中的植物除了白桦，我还知道有_B__的松树、_C__的竹子和__A_的梅花。 A.傲霜耐雪 B.万古长青 C.坚韧不拔 （二） ◎白桦四周徜徉着/姍姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。 对这节诗理解不正确的一项是（D ） 拓展题 （略） 2 学科网（北京）股份有限公司 $