习作：《我的植物朋友》（课件）部编版语文三年级下册

世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃。让我们了解它，认识它，从而爱护它。 我的植物朋友 迎春花 杏 花 丁香花 玫瑰花 植物朋友都有谁？ 你想选择哪一个植物呢？ 让学生自己说说自己选的植物 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜色：粉红 气味：淡淡的清香。 其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。 学习范例 要求： 1.观察你的植物朋友，看一看，闻一闻，摸一摸…… 2.为你的植物朋友做一张观察记录卡。 选材 技法讲解 如何观察？ 名称 桃花 样子 …… 颜色 …… 气味 …… 其他 …… 植物记录卡片 记 录 卡 名字 样子 色彩 味道 打听 查找 画一画 记颜色 闻一闻 尝一尝 1、按顺序观察 写植物的样子 分部分写 样子 果实 花 叶 根 茎 分部分写 看不见的先不写 能观察到的都写 快来按照这个顺序观察观察你的植物吧！ 观察顺序就是你的写作顺序哦！ 快来按照这个顺序观察观察你的植物吧！ 先说说整体 远远望去（ ）花，好似（ ），特别惹人喜爱。走近一看-------- 远远望去绿萝好像绿油油的的小房子，引人探索。走近一看，伸出来的茎像通往房子的小梯子。 2、抓植物特点-- 说颜色 翠绿色的叶子 洁白的花瓣 2、抓植物特点-- 说形态 花好看，重点写花 叶好看，重点写叶 赏析 杏花开的时候，花瓣就像一张油油的薄纸片。 重点写： 印象最深 最亮丽的 写植物 样子 分部分写 突出亮点 3、抓植物特点-- 调动感官 视觉---看一看 嗅觉--闻一闻 触觉--摸一摸 写作方法 恰当地运用修辞方法 （1）对比法 在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟。 （2）比喻法 万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。 写作方法 恰当地运用修辞方法 （3）拟人法 春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。（《石榴》） 28 写作方法 恰当地运用修辞方法 （4）衬托法 芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。 （5）远近结合法 同一棵植物，远看和近看是不一样的。 近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直。 远看：a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧的火苗，漂亮极了。b我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。 1、开头： （时间、地点、名称、整体的样子）/ 对比/ 开门见山 2.中间：静态美 根：褐色 蚯蚓/乳白色的，根上长着好多“小胡须”，像海绵一样为叶子吸水/ 茎：绿油油/细，四五支叶柄长在一根茎 一节一节的， 不是弯的， 像小竹子/弯曲伸展，像舞者/ 叶：都是桃心形/绿意浓浓，绿得发亮，绿得耀眼有大有小像--挨挨挤挤，不强养分，/害羞的少女 捂着脸/站岗的哨兵/贪睡的娃娃/ 叶脉--血管 油亮油亮的，像打了蜡/叶片上分叶脉，像血管/叶子与叶柄相连，像小伞 花：浓郁/幽香/清淡/无味 3.动态美 一阵微风吹了过来/拿喷壶浇水 茎：细长的绿茎被风吹弯了腰 叶：喝饱水/扬起笑脸 “谢谢你，小主人。”/水珠从绿萝的叶子上滑下来/阳光照耀/宝石 花: 摇头晃脑。 5、结尾：表达喜爱 我十分喜爱（ ），喜欢她的美丽，喜欢她那醉人的芳香，更喜欢她的高雅与华贵。有了她们，我们的家更加漂亮、 4、其他：生命力旺盛/每当学习疲倦神清气爽、心明眼亮。 四季常青，生命力极强。它不需要经常浇水、施肥，无论是土栽，还是水培，都能生存下来 收空气中的甲醛、苯等有害气体，释放出新鲜的氧气，从而起到净化空气的作用 开开心心写 快快乐乐写 写出好作文 老 师 期 待 $