第1.2课 《离骚》-【同步课堂】2022-2023学年高二语文教课课件（统编版选择性必修下册）

骚 离 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 屈原 标 目 壹 了解屈原和《楚辞》 叁 品味屈原的爱国主义精神和高洁的品质 贰 掌握诗中的字词，理解意象 肆 掌握《离骚》的艺术特色 壹 预习检测 将自己整理的屈原知识分享给组内 01 组内分享 各小组选择一个最好的故事，讲给大家 分小组讲故事 02 屈原 何处招魂,香草还生三户地;当年呵壁,湘流应识九歌心。 屈原（约公元前340年——前278年）名平，字原，战国时期楚国人。屈原有着伟大的爱国主义精神，一生为了祖国。屈原有着高洁的品质，不同群小同流合污，屈原一生的历史就是同旧贵族腐朽势力作斗争的历史。 屈原的政治理想的内容就是“美政”，即圣君贤相的政治。他认为只有圣君贤相才能改变楚国的政治和社会现实，使楚国强大起来。他热情歌颂古代圣君，如：尧、舜、禹、汤等，热烈歌颂古代的贤臣，如周公、比干、伯夷等。 屈原“美政”的另一基本内容就是民本思想。所谓的圣君贤相，所谓美政，就是要看能否解决民生疾苦问题，能否致民于康乐之境。 屈原的作品有25篇，即《离骚》1篇，代表作。《天问》一篇，《九歌》十一篇，《九章》九篇，《远游》、《卜居》、《渔文》各一篇。屈原开创了我国诗歌浪漫主义源头，他的诗作对后世有深远的影响。 后世“风”、“骚”并称。 屈原是楚国一个没落的贵州，青年时官居要职，仕楚怀王，为楚怀王左徒，对内商议国事，发布命令；对外接待宾客，应对诸侯。怀王开始很信任屈原，但那时楚国内外都有尖锐的斗争：在内政上有保守派与改革派的斗争，表现在外交上是亲秦与亲齐两派的斗争。怀王的小儿子子兰等楚国贵族代表保守派，屈原代表改革派。怀王让屈原造宪令，正在起草的时候，上官大夫为了探听宪令的内容，就想夺过去看，屈原不与，上官大夫污蔑屈原泄露机密，骄傲自大。怀王对上官大夫的诬告没有明察，就疏远了屈原。秦惠王见有隙可乘，就派张仪至楚，进行阴谋诡计。张仪答应给楚怀王商于之地六百里，条件是楚齐绝交，怀王绝齐，但没有得到地。怀王大怒，发兵攻秦大败，齐国也不救他，韩魏又出兵攻楚，怀王不得已，就让屈原出使齐国，暂时稳定了局势。屈原分析形势，认为必须联齐抗秦。但怀王昏庸，被群小包围，走上了亲秦的道路，放逐了屈原。这时楚国政治腐败，外资失策，连年被秦国战败，怀王又受到欺骗，入秦被扣留而死在秦国。顷襄王继位，让他弟弟子兰当令尹，对秦完全采取投降政策。屈原痛恨子兰对怀王入秦，子兰就又诬陷屈原，襄王就把屈原流放到了江南。屈原在流放期间，忧国忧民，写下了许多不朽的诗篇，最后投汨罗江自尽，以表明自己忠贞爱国之怀。 楚辞 《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向编辑。这些作品运用了楚地的诗歌形式，方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。 《离骚》是《楚辞》的代表作，共373句，是我国古代最长的抒情诗。 “离骚”的含义，有的说是“离愁”，有的说是“遭忧”，还有的说是楚地古乐曲名。 贰 整体感知 壹 诵 读 贰 释 义 叁 理 解 整体感知 __________ 1 2 1 自由诵读 结合课下注音，工具书 2 齐读 有感情齐读 诵读 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。 苗裔： 远代子孙。 皇考：对已故父亲的美称。 皇，大。考，称已故的父亲。 孟陬：孟春正月，是寅月，正月为陬。 览揆：观察衡量。 览：观察 揆：衡量。 肇：开始。 锡：通“赐”，赐给 嘉名：美名。名、字：名作动，起名字。 释义（第一段） 我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名：父亲把我的名取为正则，同时把我的字叫作灵均。 第一段写了什么内容？这样写有什么作用？ 释义（第一段） 自述出身与身世 楚王同宗 出身高贵 生逢三寅 降生祥瑞 名字美好 东汉王逸《楚辞章句》中解释屈原的名字时说： 正，平也；则，法也”，“灵，神也；均，调也。言正平可法者，莫过于天，养物均调者，莫神于地。” 纷吾既有此内