2.2青春萌动 课件 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 1 自学导航 1.青春期的心理萌动的表现？ 2.与异性相处的益处？ 3.异性同学交往的要求？ 4.如何正确看待和处理异性情感？ 2 一、异性朋友 某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 探究与分享：异性朋友 再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了。在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 思考：为什么会出现这种现象？ 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。在日常生活中我们经常听到一句话“男女搭配，干活不累”，这就是心理学上的“异性效应”。 https://www.ypppt.com/ 进入青春期后，你是不是感觉自己怪怪的~ 你比之前更加在意自己的外貌，穿着和言行举止，更想要的到异性的肯定和接受； 你和好朋友之间关于“异性”的话题不断增多； 你和异性单独相处时有点紧张，小心脏砰砰地跳； 你总想显示自己，引起异性的注意，渴望得到异性的青睐…… 青春萌动 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。 6 P18 探究与分享 情景一:小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！” 情景二:一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 7 一、青春期心理萌动的表现 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 青春期的心理萌动，是一种正常表现。 “校规” 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不得成对出现在校园 （1）学校制定这样的校规表明校长和老师担心什么？担心有哪些合理之处？ （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ （1）担心：男生女生交往过密，发生早恋。 （2）合理之处：青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感；异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长。 （1）学校要正视异性之间的正常交往，要疏导而不是一味阻止。 （2）学校要加强对学生的教育，引导异性之间正常交往。 （2）你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同。因为这些校规不利于男女同学的正常交往，不利于我们看到对方的优势，取长补短。 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 异性效应 二、与异性相处的益处 与异性交往是我们成长的一个重要方面。 有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补。 你也有类似的体验吗?你认为他们该怎么做呢？ 小欣和小睿的困扰 小欣是七年级1班学习委员，品学兼优。小睿是她的同班同学，积极上进，因为班级工作的原因，两人很快地熟悉了起来。在工作的过程中，他们发现彼此有很多的共同点，于是两人总是在一起聊天、吃饭、讨论学习问题，两人相处非常愉快，同学们也总是能看到二人形影不离的身影。 没多久问题就来了，随着同学们渐渐熟悉起来，大家看他们的眼神开始变得怪怪的，甚至会开他们的玩笑;班主任也开始关注他们找他们谈话。他们很为此而困扰。 你有过类似的体验么？你认为他们应该怎么做？ ①相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步 ②内心坦荡、言谈得当、举止得体 ③慎重对待、理智处理青春期可能出现的朦胧情感 ④掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率 三、异性同学交往的要求 13 二、异性情感 怎样正确认识青春期的朦胧情感？ 雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自已以后该怎么办....... 思考一：如何理解彬彬对雨薇的感情？ 1）对异性萌发朦胧的情感是青春成长的正常的现象。 15 欣赏、好感、爱慕 爱情 ≠ 我们会因为对异性的欣赏 对美好的向往而喜悦， 也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 （爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳