2023届高考语文二轮专题复习：比较赏析句子的表达效果 课件44张

语言运用之 比较赏析句子的表达效果 在新高考全国卷语言文字运用题中，有对语言表达效果分析的主观简答题，其要求是比较语义基本相同的两种表达形式的优劣。 语句的表达效果，一般受遣词造句、句式运用、表达技巧和语体色彩等多种因素影响，仅以句式为例，又可分为长句和短句，主动句和被动句，肯定句和否定句，陈述句和疑问句，单句和复句，常式句和变式句，整句和散句，口语句式和书面语句式等。 高考背景 2 【设题形式】 将原句与题干所给句子比较，如： 文中画波浪线的句子可改写成：“……”从语义上看二者基本相同， 但原文表达效果更好，为什么？ 【语段特点】 该类题目一般考查描写抒情类语段。这类散文化语段文学艺术味足，主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，语言优美，有些还辅以适当的抒情成分。表达往往形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。 【分值】4分 3 答题步骤： 第一步：通读语段，把握中心； 第二步：读透原句，找出其本身之美； 第三步：比较句子，找出不同； 第四步：根据规律，答出妙处。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （一）内容上： 侧重表现什么（对象、方面）；突出什么（时间、地点、范围、程度、原因、目的、手段、特点）；强调什么（动作、情态、心理、思想、情感、主旨等）（尤其注意句子成分位置的变化、语序的变化） （二）结构上 1.在文段中的位置（不同位置的语句作用不同如开头、中间、结尾） 2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等） 3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等） （三）句式上 1.长短句（注意短句的效果及长短句的交错运用） 2.整散句 3.特色句（把字句、被字句、是字句、疑问句、祈使句、感叹句等） 4.特殊句式（各类倒装、设问、反问、双重否定、排比、反复） 【答题角度】 （四）风格上 1.语言风格（平实质朴、清新自然、典雅庄重、浓丽华美、幽默诙谐、辛辣犀利、精炼准确、含蓄隽永、寓庄于谐、口语化、自然亲切、活泼生动、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等） 2.语体风格：（前后文的口语和书面语，谦辞和敬辞，白话文和文言文） 3.整体文风（与文段整体风格相协调,更切合语境） （五）手法上 1.表达方式（着重考虑描写、抒情手法，关注描写角度，尤其感官角度） 2.表现手法（渲染、烘托、对比、衬托、想象、联想、象征等） 3.修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、顶真、双关、反语等） （六）用词上 注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词罗列、副词、关联词、介词等极富特色的字词及两字短语、四字短语等。 说明：1.可供思考的角度分类并不是绝对的，很多角度有交叉包含关系； 2.某一个角度上的特点，也会影响其他角度的表达效果； 3.各角度归纳也不是十分全面，日后做题时再不断补充完善。 【答题角度】 （一）内容上： 侧重表现什么（对象、方面）；突出什么（时间、地点、范围、程度、原因、目的、手段、特点）；强调什么（动作、情态、心理、思想、情感、主旨等）（尤其注意句子成分位置的变化、语序的变化） （二）结构上 1.在文段中的位置（不同位置的语句作用不同如开头、中间、结尾） 2.与上下文的衔接、照应（考虑主语的一致，句式相似，时空顺序或逻辑顺序，首尾呼应，前后对比、照应，伏笔、铺垫等） 3.层次性（层次分明：总分式、并列式、递进式、对照式、纵横式，由表及里或从整体到局部等；分清各分句间的关系：并列、承接、递进、转折、因果、条件、假设、选择等） （三）句式上 1.长短句（注意短句的效果及长短句的交错运用） 2.整散句 3.特色句（把字句、被字句、是字句、疑问句、祈使句、感叹句等） 4.特殊句式（各类倒装、设问、反问、双重否定、排比、反复） （四）风格上 1.语言风格（平实质朴、清新自然、典雅庄重、浓丽华美、幽默诙谐、辛辣犀利、精炼准确、含蓄隽永、寓庄于谐、口语化、自然亲切、活泼生动、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等） 2.语体风格：（前后文的口语和书面语，谦辞和敬辞，白话文和文言文） 3.整体文风（与文段整体风格相协调,更切合语境） （五）手法上 1.表达方式（着重考虑描写、抒情手法，关注描写角度，尤其感官角度） 2.表现手法（渲染、烘托、对比、衬托、想象、联想、象征等） 3.修辞手法（比喻、拟人、夸张、对偶、借代、通感、顶真、双关、反语等） （六）用词上 注意动词、形容词、叠词、拟声词、名词罗列、副词、关联词、介词等极富特