语文试卷(二)-【勤径千里马·走向假期】2022-2023学年八年级下册语文期末仿真试卷（部编版，吉林专版）

整书辅导本书导学号6092628 (4)第②句话有语病，请把修改后的句子写在下面。 期未综合测试 语文试卷（二） (5)请仿照画线句子，再写出一个句式相近的句子。 考生注意： 本考场试卷序号 6.下列各项中，修辞手法与选句不一致的一项是 () 1.考试时间120分钟 (由监考教师填写) A.夸张一千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！ 2.全卷共三道大题，总分120分 B.设问 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 题号 一 二 三 总分 核分人 C.排比一说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓 装 掌)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ 得分 D.比喻一它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着 所遇到的一些石头。 订 得分评卷人 7.下列说法有误的一项是 () 积累与运用(15分) A.敬辞“令”表示敬重，如“令郎”是对别人女婿的尊称，“令爱”是对别人妻子的尊称。 B.“总把新桃换旧符”中的“新桃换旧符”为春节一大习俗一一贴春联。人们借贴春联来 请在相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。（第1~4题每 表达对新年的美好祝愿 线句1分，第5题每小题1分，第6~7题每题2分 C.我国古代对不同年龄阶段有不同的称呼，例如三十而立、四十不惑、五十知天命、六十花 甲、七十古稀等。 同是宦游人。（王勃《送杜少府之任蜀州》）》 D.老生和小旦都是戏曲行当，老生扮演中年以上男子，小旦扮演年轻女子。 内 得分评卷人 (《式微》)》 二、阅读(45分) 2.微君之故 (一)古文阅读(15分) 不3.《望洞庭湖赠张丞相》中作者用“ (甲)阅读下面的古诗文，回答8~12题。(10分) 桃花源记 陶渊明 ”写出了八月洞庭烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行 4.《小石潭记》一文中用比喻的手法，化静为动，描写溪身形状的句子是 数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其 答 中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬈，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不 5.阅读语段，按要求完成下面的题日。 知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日， ①自信是一种 （难以言喻不可理喻)的力量，它让我们敢于挑战自 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。’ 卑☐②自信是一艘坚固耐用的小船，载着我们在茫茫学海中翱翔；③自信是一盏轻轻摇 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向 所志，遂迷，不复得路。 yè的明灯，为我们在黑暗与迷茫中指引方向：④自信是平凡者于平凡中多年默默的坚持， 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 等待辉煌的到来。 8.请写出出自本文的成语： 。(1分) (1)语段中方框处应该选择哪个标点符号更恰当？ () 9.下列选项中加点字意思相同的一项是 ()(2分) A., B. C.; D.! A.具答之 别具匠心 (2)请给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 B.率妻子邑人来此绝境 连绵不绝 载着 摇ye C.咸来问讯 老少咸宜 (3)给第①句选择合适的词语，写在横线上。 D.未果，寻病终 寻章摘句 —7- 语文·R·八年级下册 整书辅导本书导学号6092628 10.留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空 “有同学好像怕我听见一样，别以为我不认识你们。你看，那个欧阳锐我就不认识…”我们 间，你认为本文何处运用了这种手法？试简要分析。(2分) 终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。 ⑦快下课时，老陈在黑板上写下了“自古华山一条道，当今书海多窍门”，以表示劝勉。 ⑧在之后的教学过程中，老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话，如“社会主义 11.渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想？(2分) 初级阶段是一个很长的历史阶段，解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等，让 人听得云里雾里，然后开始若有所思 ⑨没错，老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法，渐渐地使我们 12.作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？(3分) 这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神