内容正文:
整书辅导本书导学号9307745
(5)《马说》中揭露“食马者”的无知导致千里马连普通的马都比不上的三、阅读理解及分析(36分)
句子是:
中学期宋突击臂6分
(一)阅读古诗文,回答问题。(10分
(6)《送友人》一诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之
【古诗词赏析】
情的诗句是:
卜算子·咏梅
(7)《题破山寺后禅院》中抓住寺中曲折幽静的特点,富含哲理的诗句
陆游
的
期末综合测试二
是
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。
5.走近名著。(4分)
时间:120分钟
总分:120分
唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜,那400个人就
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
10.这首词虽在咏梅,可作者意在言外,如同周敦顾的《爱莲说》一样,那
题号
二
四
总分
穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服,躺在这块地上睡觉。大家都
在门口拧衣服,泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气
么,作者的言外之意是什么呢?(2分)
得分
和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着,竭力想用
一、知识积累及运用(24分)
体温来相互取暖。衣服冒热气了,但是它从来也没焐干过。水渗过遮
1.阅读下面文字,按要求答题。(6分)
着窗子的麻袋,流到地上。
订
制作美食,是土灶的使命与荣耀。各色应时的食材,本是孤立、纯
(1)选文出自《钢铁是怎样炼成的》,与之相关的故事情节是:
粹的,经过灶与火的催化,在锅内搭配、融合,变成色香具佳、滋味十足
。(2分)
的食物,如魔术般神奇,却又富有人情味。土灶传承了土的厚道与包
(2)从选文对环境的描写中,可以看出保尔具有怎样的精神品质?(2分)
【古文阅读】
容,从不娇气。农家人尤其钟爱这一点,倾其所有、极尽所能地将煎炒
【甲从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取
烹炸、蒸煮烙炖等各种烹任技法,在土灶上发挥得淋漓尽致、炉火纯青】
道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为
变着花样满足家人的胃口。当炊烟袅袅、锅盖响动、饭香糜漫,那便是
一天中最幸福的时刻,诗意而温馨。
二、口语交际及综合性学习(10分
岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
目前,我省中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校正夫
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,
(1)请将文中画线句子用楷准确、规范地抄写在田字格内。(2分)
力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴,感受经典魅力。
椒尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
内
材料一:某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
墙壁、黑板报等空间学习经典。以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不
(2)给文段中加点的字注音。(2分
化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长
可久居,乃记之而去。
纯粹
烹饪
材料二:某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼上的
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰
(3)找出文中的两个错别字并加以改正。2分
不
《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等,都
泰壹。
改为
改为
让学生随时能接触到经典。
(选自柳宗元《小石潭记》)
2.下列句子中加点词语使用有误的一项是
)(2分)
材料三:某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可
A.此刻倒霉迹象前呼后拥,频频小震酝酿着某一两次大地震。
【乙】以岁三月上旬,步循溪西入。积雨始霁①,溪上大声漎②然十余
(马丽华
以看到孔子、孟子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看
《在长江源头各拉丹冬》)》
里,旁多奇石、惠草、松、枞、槐、枫、栗、橡,时有鸣嵩③。溪有深潭,大石出
到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板
要
B.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。(竺可桢《大自然
报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。
潭中,若马浴起,振藏④宛首而顾其侣。援⑤石而登,俯视溶云⑥,鸟飞若
的语言》)
6.从以上材料中可以得出一个什么结论?(2分)
坠。
复西循崖可二里,连石若重楼,翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂
C.名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴结别人了。(王选《我
云洲⑦”也。或曰后人求李公麟地不可识,被而名之。石罅生大树,荫数十
生中的重要抉择》)
人,前出平土,可布席坐。南有泉,明何文端公8摩崖书其上曰:“媚笔之
答
D.那时自己对人情世故还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁。(吴伯
7.材料三中提到用孔子、孟子的经典名句装点橱