内容正文:
整书辅导本书导学号8030008
3.解释下列句中加点的词。
13.桃花源中人为什么叹惋?作者为什么不一一写出渔人的话?
中学期末突击譬0分州
(1)缘溪行
(2)悉如外人
(3)具答之
(4)遂与外人间隔
(5)余人各复延至其家
(6)诣太守
14.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么?
基础知识回顾十
4.解释下列句中加点的多义词。
课内文言文阅读
(1)为辅鱼为业
不足为外人道也
15.作者为什么要写“寻向所志,遂迷,不复得路”?
(一)桃花源记
(2)寻寻向所志
1寻病终
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹
5.指出下列句中加点词的词类活用现象。
16.作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”?
岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷
(1)渔人甚异之
其林。
(2)复前行
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极6.翻译下列句子。
狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
(二)小石潭记
桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取
黄发垂髫,并怡然自乐。
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为纸,为屿,为
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村
嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复
(3)未果,寻病终。后遂无问津者。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。怡然不动,
出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为
傲尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中7.第一段描写桃花林有什么作用?
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
人语云:“不足为外人道也。”
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守
清,不可久居,乃记之而去。
即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
8.渔人“从口入”,看到了桃源怎样的美景?
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问
奉壹。
津者。
1.解释下列句中加点的词。
9.渔人来到桃花源,村子里的人是如何对待渔人的?这反映了桃花源怎
1.找出下面句子的通假字并解释。
(1)水尤清冽
(2)怡然不动
样的社会风气?
便要还家“
”同“
(3)往来翕忽
(4)悄怆幽邃
解释:
(5)伐竹取道
(6)日光下澈
2.解释下列加点词的古义和今义。
(1)中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷
(7)乃记之而去
(8)隶而从者
10.“先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境2.解释下列句中加点的多义词。
古义:
今义:
是怎样的?
(2)阡陌交通,鸡犬相闻
(1)以以其境过清
(2)为全石以为底
【全石以为底
为坻,为屿
古义:
今义:
以其境过清
(3)率妻子邑人来此绝境,不复出焉
(3)清
(4)可潭中鱼可百许头
11.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态是怎
水尤清冽
明灭可见
①古义:
今义:
样的?
3.指出下列句中加点词的词类活用现象。
②古义:
今义:
(1)下见小潭
(4)乃不知有汉,无论魏晋
(2)凄神寒骨
古义:
今义:
12.“此人一一为具言所闻”,从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么?
4.翻译下列句子。
(5)豁然开朗
(1)伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。
古义:
今义:
语文··八年级下册
-12
整书辅导本书导学号8030008
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
(三)核舟记
(2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽
(3)以其境过清,不可久居,乃记之而去。
木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
7.第二段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开
括出这段文字介绍的内容。
5.按原文填空」
小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月
(1)描写小石潭周围景色的句子是:
小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
(2)写游鱼动态的句子是:
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。