2.2 青春萌动 学案 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

人教版七年级下册道德与法治学生自学单 青春是美好的，我们不能浪费美好的青春时光。我们要努力拼搏让青春无悔！。 第一单元 青春时光 2.2 青春萌动 班级： 姓名： 教学内容 ︵ 自主 学习 ︶ 1. 青春期心理萌动的表现？ 在 面前，我们有 的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到 的肯定和接受。 2.与异性相处的必要性是什么？ （1）与异性相处，有助于我们了解异性的 、 。 （2）与异性交往，能从对方省事看到某些 品质，这些品质 吸引着我们。 （3）与异性交往是我们 一个重要方面，也是对我们的考验。 3.与异性同学交往应该注意什么问题？ A B C 。 4.如何对待异性情感？ （1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对 朦胧的情感。这是青春成长 中的 现象。 （2）在与异性交往过程中，我们会因为对异性的 、 对美好的 而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为 。 （3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该 ， 。 5.如何正确认识爱情？ 重点 能够认识青春期异性同学之间交往的积极作用。 难点 学会与异性交往，正确处理异性情感。 导入 探究1：运用你的经验：写出你心目中理想异性的特点？ 教师 突出 重点设计 探究2：完成探究与分享阅读教材P18～19 情境一、情境二。探讨下列问题： (1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 交流点拨： (2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 交流点拨： (3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 教师 突破 难点 设计 探究3：教材P19探究与分享： 假如某校有这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园里、、、、、、 (1)你赞同这样的校规吗？为什么？ (2)学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ (3)如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 探究4：教材P20探究与分享： (1)夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？ (2)如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？ 课堂检测 （1） 选择题： 1．在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是(    ) A．同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书，考试时我们可是竞争对手 B．我和小李是异性好友，我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体 C．来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手，尊重我的生活规律 D．我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通，劝诫老师要反省自己 2．“男女搭配，干活不累”，这种是心理上的异性效应，尤其是青少年更为明显。这启示我们，异性交往（  ） ①有利于提高工作效率②有利于促进身心健康发展 ③有利于解决心理矛盾④有利于改善团队工作氛围 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地凋谢，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。这启示我们（   ） A．青春期的爱情感是美好的，我们应该珍惜 B．青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情 C．我们要在美好的年华选择做对的事情 D．早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 4．面对男女生之间的差异，我们应取的正确态度是（   ） A．拒绝差异，努力向对方学习 B．平静接受，忽略男女间差异 C．尊重差异，塑造好自我形象 D．消除差异，不断的完善自我 5．相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。当我们在朦胧情感之门徘徊时，理智的做法是（   ） ①慎重对待，理智处理   ②反思自己的情感选择 ③把握青春，做出负责任的选择 ④主动大胆地接受爱情 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ ★6.“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这主要启示，男女交往有利于双方。 （ ） A．解决心理矛盾 B．促进身心健康 C．消除个性差异 D．抵制不良诱惑 （2） 阅读材料，回答问题。 6．材料一：某校团支部就 “异性同学交往”