5.1 走向世界大舞台 课件-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册

5.1 走向世界大舞台 1 1、青少年探索与走向世界的形式。 2、青少年走向社会的意义。 3、为世界添光彩的做法。 学习目标 国家 家 学校 社区 我 1. 青少年是如何探索并走向世界的？ 我们走出 家门 逐步融入 社会 步入 学校 走向更加 广阔的世界 合作探究 新知一 多彩世界中的我 走向世界的形式 农村女孩小玲向外国网友介绍家乡的风土人情。 小芳邀请外国访学同学到家里做客。 小宾与父母一起去国外旅游。 通过互联网走向世界 通过面对面交往走向世界 通过外出旅行走向世界 我们走向世界的形式还有哪些？ 4 网络渠道 旅游渠道 研学旅行 文化交流 经济贸易 劳务输出 我们走向世界的形式是多样的 （1）我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。 （2）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。 （3）我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。 青少年是如何探索并走向世界的？ 我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 6 我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 1 我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。 2 面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 3 我们 一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 4 2. 我们走向世界的意义 7 时政链接 袁隆平研究的杂交水稻为解决世界粮食问题作出了突出贡献； 屠呦呦研制的青蒿素为世界人民解除了疟疾之苦。 钟南山，是我国著名呼吸病学专家，中国工程院院士。新冠疫情中带头冲锋，坚守在最严重的地区。对国家，对世界作出了贡献。 每个人都是世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 请你列举几个中国公民为世界做贡献的实例。 及时点拨 我们为什么要为世界添光彩？ ①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸、共命运。 ②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 视频赏析 我们怎样为世界添光彩？ 时政链接 中国派驻医疗队支持当地抗击疫情，体现了什么？ 截至5月31日，中国已向27个国家派出29个医疗专家组，向150个国家和4个国际组织提供了援助。中国已指示其驻56个国家的医疗队支持当地抗疫战斗，并为当地人民和海外华人提供咨询和健康信息。 我们始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。每个人都是世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。 案例赏析 袁隆平研究的杂交水稻为解决世界粮食问题作出了突出贡献； 屠呦呦研制的青蒿素为世界人民解除了疟疾之苦。 中国宣布了8000人规模的维和待命部队完成联合国注册，中国未来将在维护世界和平中扮演更加重要的角色。 结合以上案例，为世界添光彩，我们可以怎么做？ 提示： 我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献自己的智慧和力量。 情景探究 机器人实验室里，老师编好程序，学生进行技能训练，从未知到已知。 科技馆里，学生分成若干个小组，师生一起针对某个问题进行有目标、有组织的研究。 岳阳楼前，老师带学生游学，进行《岳阳楼记》 教学。 创客空间，老师出一个题目、给一些指导，学生自主探究。 这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义? 提示： 着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。 视频赏析 在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要力量。在北京、上海、深圳等城市中，活跃着一批极具创新活力的创客组织，它们正在潜移默化地推动中国的创新。其中，来自校园的青年创客是最活跃、最具创造力的群体，成为改变世界的年轻人。 结合视频， “蓝领创客”启示我们要提高哪方面的素养？ 提示：随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。我们要树立科学精神，培养实践创新能力。 及时点拨 关注社区发展 人文底蕴 科学精神 我们怎样全面提升个人素养？ 不断丰富知识储备，增强人文底蕴； 树立科学精神，掌握科学思维方法； 增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 走向世界大舞台 多彩世界中的我 走向世界的形式 课堂总结 走向世界的做法 我为世界添光彩 原因 做法 怎样提升个人素质？ 设计意图：本课时的知识结构图，帮助学生理清本课时所学的重要知识，强化各知识点之间的逻辑关系。 课堂 练习 【解析】 ②是国家实施的战略，而题目问的是青少年学生能做的；故正确答案为D。 D 中兴通讯将被禁止以任何形式从美国进口商品。此