专题一 温暖的家风能孕育有担当的孩子-家庭教育五年级上册

1 第一专题　温暖的家风能孕育有担当的孩子 第一专题　温暖的家风能孕育有担当的孩子 随着孩子进入五年级，他们的自我意识开始崛起。对于“幸福的 家”，孩子有了自己的观点和看法。通常来说，孩子都希望自己生活的 家是温暖而温馨的，这样的家人会给孩子无比美好的感受，也会给予孩 子无穷的力量。 因此，作为家长，我们需要积极地营造温馨的家庭氛围，让家成为 孩子温暖的避风港，让孩子对家庭生活充满憧憬，从而更平和地面对成 长过程中的困难和挑战，进而自信、坚强地成长，并在未来的生活中不 断延续和发扬这种良好的家风。 勇于挑战 ——因势利导，顺势而为，直面困难与挫折 案例分析 小希是一个超级喜欢玩游戏的五年级学生。在家里，完成老师布置 的作业后，小希就会想方设法玩手机游戏。父母的手机没一会儿就到了 小希的手上。对此，小希的父母很着急，并且对如何调整小希的兴趣爱 家庭教育　五年级　上 2 好感到很无奈、迷茫。 有一天，妈妈让小希做了一道选择题：“孩子，你愿意做一个设计 游戏的人，还是一个被游戏设计的人呢？”小希说：“这两种人有区别吗？” 妈妈解释道：“孩子，你知道吗？你玩的这些游戏软件呀，它们的设计 者是一群精英。他们虽然喜欢网络游戏，但并不是简单地沉迷于游戏 中，而是成为行业的顶尖人才。”小希说：“妈妈，那我选择做一个设计 游戏的人。” 在妈妈的推荐下，小希报名参加了学校的机器人社团，开始学习电 脑编程。然而，在参加机器人社团的过程中，小希遇到了很多困难，最 大的困难就是没有了周末的娱乐时间。如果遇到大赛，小希还要参加集 训，这几乎占据了他所有的空余时间。面对课程学习和兴趣培养的双重 压力，小希也有过放弃的念头，但看到努力后取得的成果时，他又决定 默默地坚持下去。 后来，在妈妈的陪伴与帮助下，小希克服了学习上和生活上的困 难，参加了很多次机器人比赛，从省级赛到世锦赛。在这些比赛中，从 获得三等奖到获得一等奖，小希变得越来越自信，越来越阳光。对一个 五年级的孩子来说，这些奖项极大地增强了小希的自信，激励着他朝自 己的兴趣不断纵深发展。 小希和许多同龄人一样喜欢玩网络游戏，但小希的妈妈透过现象看 本质，引导小希思考：将来要做一个什么样的人？是设计游戏的人，还 是被游戏设计的人？看似简单的一道选择题，其实却是在和孩子讨论人 生意义的现实问题。最后，小希在妈妈的陪伴下，克服了学习和生活的 困难，积极参加机器人兴趣大赛，并获得了许多大奖。作为家长，我们 如果能正向引导孩子的某些“缺点”，让孩子相信自己拥有聪明才智或 者不凡的能力，孩子自然会合理地运用这些能力，努力实现自我价值。 网络游戏不是洪水猛兽，学会正确对待网络游戏与孩子的关系，给予孩 子正向的引导和帮助，才是每个家长都应该做到的事。小希之所以成功 地改变了自己，主要是因为小希的妈妈在小希的成长过程中做到了以下 几点。 3 第一专题　温暖的家风能孕育有担当的孩子 　1. 善于观察与分析孩子沉迷于游戏的背后原因。 孩子沉迷于网络游戏，究其原因主要有三：首先，网络有孩子感兴 趣的内容；其次，孩子缺少亲朋好友的陪伴而感到孤独；最后，有的孩 子为了逃避现实，选择待在虚拟的世界，以寻找安慰或存在感。随着社 会的不断发展，家庭的生活压力也日益增大，大多数家长都忙于工作， 并没有太多的时间陪伴孩子。在这种情况下，网络成为孩子与人沟通、 交流的主要渠道。此外，很多家长想要让孩子“赢在起跑线上”，使得 孩子本该无忧无虑的生活充满着竞争的压力。“第一”毕竟只是极少数 人的，而且孩子的表现与父母的期待或多或少都会有点差距。于是，很 多孩子隔三差五就会被父母批评。当被责骂的次数多了，孩子就会开始 怀疑自我，从而希望在虚拟的世界里找到心灵的慰藉。 　2. 尊重孩子的选择，培养孩子的兴趣爱好。 在上述案例中，小希参加机器人社团的过程并不是一帆风顺的，他 不仅要面对机器人社团培训过程中遇到的困难，而且要应对来自学业的 压力。即便如此，小希也并没有放弃培训，因为兴趣是最好的老师。只 有做感兴趣的事情，人们才有勇气迎接挑战，克服困难。因此，在孩子 的成长过程中，家长可以主动给孩子推荐有利于培养兴趣爱好的学习途 径，让孩子在成长的道路上少走弯路。 　3. 给予孩子高质量的陪伴。 对五年级的孩子来说，他们需要的不是父母简单地待在身边，而是 高质量的亲子陪伴。也就是说，父母应该把孩子当成朋友一样相处，和 孩子一起谈心，一起完成某件事，为孩子的高兴而高兴，为孩子的烦恼 而烦恼，与孩子融洽相处。节假日时，家长可以主动带领孩子参观科技 馆或博物馆，或者带孩子逛书店、到郊外远足等，这不仅可以增进亲子 的交流，拉近彼此的关系，而且可以开阔孩子的视野，促进孩子的健康 成长。 　4. 鼓励孩子面对困难，勇于挑战。 当今社会充满了竞争，人生的道路并不总是