第一单元 第1课 文明的产生与早期发展（教师用书word）-2022-2023学年新教材高中历史必修中外历史纲要下【精讲精练】统编版

第1课　文明的产生与早期发展 课程标准展示 核心素养要求 1．知道早期人类文明的产生。 2．了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。 1．了解农业和畜牧业的产生和发展，运用唯物史观，认识农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。 2．结合各文明古国的历史和地理环境，理解古代文明多元发展特点形成的条件，增强时空观念。 知识点一　人类文明的产生 一、人类文明产生的前提——农业、畜牧业的产生 1．农业和畜牧业发展的成就：西亚地区最早培植出__大麦__、__小麦__和豆类作物，稍后，南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物，如南亚的芋头，中国的__水稻__和粟，中南美洲的玉米和南瓜等。在这些地区，还驯养了羊、猪和牛等动物。最初的农业和__畜牧业__逐渐发展并传播开来。 2．农业和畜牧业发展的影响 (1)社会分工出现：农业和__手工业__的分工。 (2)贸易发展：不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。 (3)艺术和科学产生：社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。 (4)早期城市形成：农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为__早期城市__。 1．材料　种植植物能养活的人口要比采集食物所能养活的人口多得多。……农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏。……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料反映出早期人类经济形式有何变化？这一变化带来了怎样的影响？ 提示　变化：由采集经济发展为种植经济。 影响：提高了农业生产率，产生了剩余产品，推动了私有制的产生和阶级分化的出现，为早期国家的形成奠定了基础。 二、人类文明产生的标志 1．阶级和奴隶制的出现 (1)阶级出现：社会分工的发展和劳动生产率的提高→__剩余产品__→私有制逐渐产生→社会分化成统治者和被统治者两大阶级。 (2)奴隶制形成：为争夺土地和资源，一些部落之间爆发战争，被征服者往往成为征服者的奴隶。 2．国家形成：在__阶级矛盾__和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成。原来的部落首领，演变为阶级社会中国家的统治者。 3．文字产生：出于记事和管理的需要。 2．有人认为私有制和阶级的产生是历史的倒退。你认为这种说法对吗？为什么？ 提示　不对。原因：原始社会末期，社会分工的发展和劳动生产率的提高为私有制和阶级的产生创造了条件，私有制的产生，促使社会分化成统治者和被统治者两大阶级。可见，私有制和阶级的出现是生产力发展到一定阶段的产物，是生产力进步的表现；它们的出现说明人类进入到一个更高级的发展阶段。 知识点二　古代文明的多元特点 一、古代文明分布 最初的文明分别出现于西亚的__两河__流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区。 3．地理环境是决定社会发展的根本因素吗？ 提示　不是。主宰人类社会历史演变的是生产力的发展，地理环境是社会发展的客观物质条件，并不能上升为主导性的或决定性的因素。地理环境与人类社会处于不断运动变化而又相互影响、相互制约之中。 二、古代文明特点：古代各个文明基本独立发展，表现出明显的__多元__特征。 三、两河流域的古代文明 1．两河流域出现一系列城市国家 (1)公元前3500年左右，这里产生了最初的文明。 (2)约公元前2900年，两河下游的__苏美尔__地区出现一系列城市国家。 2．汉谟拉比统一两河流域：约公元前18世纪，__古巴比伦__王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域，建立__君主专制__制度。 3．两河流域的古代文化成就 (1)__楔形文字__是世界上最古老的文字，《__吉尔伽美什__》是目前所知最早的史诗。 (2)在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和__方舟传说__。 (3)苏美尔人发明了__60进制__，用于测量土地、计算粮食产量和人工。 四、尼罗河流域的古代文明 1．埃及初步实现统一：公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的__官僚系统__。 2．古代埃及的国家机构 (1)法老掌握着政治、经济和__军事__等最重要的权力。 (2)法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。 3．古代埃及的文化成就 (1)古代埃及有丰富多彩的__神话__和文学故事及古老的象形文字。 (2)埃及人制定了世界上第一部__太阳历__。 (3)金字塔的建造，证明埃及人在建筑和数学方面都达到了较高的水平。 (4)尼罗河的特产莎草被加工成__莎草纸__，是古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资。 4．材料 图1是哪一大河流域文明的典型代表？图2石柱上雕刻的是哪一部法典？指出这部法典的地位。 提示