内容正文:
第5课 古代非洲与美洲
课程标准展示
核心素养要求
通过了解中古时期非洲、美洲地区的国家、民族、宗教和社会变化,认识这一时期非洲、美洲文明的多元面貌。
1.从唯物史观的角度出发,了解非洲文明产生和发展的原因,了解这一时期非洲文明特点的形成原因,增强历史解释的能力。
2.综合运用史料,了解美洲印第安文明的成就,增强史料实证的能力。
知识点一 古代非洲文明
一、西非文明
1.表现:西非居民__班图人__培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物,驯养了牛,引进了绵羊和山羊等,掌握了__冶铁技术__。
2.传播:班图人的活动区域逐渐扩展到__撒哈拉沙漠以南__地区,到11世纪,班图人成为当地的主要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。
1.19世纪中叶的德国版画“沙漠商队”
根据上图并结合所学知识,看看东非和西非国家各有哪些主要特点。
提示 东非国家多是城市国家,对外贸易发达,主要环印度洋进行贸易,贸易品主要是手工业品;西非国家交替兴衰,多进行对外扩张,形成中央集权的国家,极其富有,西非对外贸易发达,主要和北非埃及进行贸易,贸易品主要是黄金。
二、东北非文明:公元前后,在今埃塞俄比亚地区兴起了__阿克苏姆__王国。4世纪,阿克苏姆王国进入鼎盛时期,一度成为地区强国。
2.材料 埃塞俄比亚境内的阿克苏姆石柱和宝座上的铭文:我——阿克苏姆的国王,万王之王……焚毁他们的城镇,将他们与石屋和茅房一起烧毁;我的军队夺取他们的粮食、铜和铁,破坏他们庙宇中的神像,摧毁他们的谷仓和棉仓。
根据材料,谈谈当时的文明发展状况。
提示 政治上,实行王权统治。经济上,当地种植谷物和棉花;能够冶炼金属铜和铁;有城镇;建筑材料主要是石头和茅草等。思想文化上,有自己的宗教信仰,使用字母文字等。
三、东非文明
1.原因:由于__农业__的进步、__环印度洋__贸易的发展和伊斯兰教的传入,10—15世纪,在东非沿海地区产生了一系列国家。
2.代表:__桑给巴尔__、蒙巴萨和摩加迪沙等。
3.概况
(1)广泛使用__奴隶__,经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主,__对外贸易__发达,城市繁荣。
(2)__阿拉伯商人__从印度、波斯和中国等地把瓷器、纺织品等各种手工业品输入非洲。作为交换,当地出口黄金、象牙和奴隶等。
四、西非国家的兴起
1.概况
(1)在西非,8—15世纪,__加纳__、马里和桑海等国家先后兴起。
(2)这些国家拥有丰富的__黄金资源__,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有。也出口象牙和奴隶,买进马、布匹和盐。
2.马里的强盛
(1)扩张:马里征服加纳后,进一步扩张,逐步把__塞内加尔河__和尼日尔河流域纳入版图,成为西非最强大的国家。
(2)经济:马里继承并扩大了加纳的贸易,城市和文化相当繁荣。__廷巴克图__成为西非重要的文化中心,不少学者来此讲学和访问。
3.桑海的崛起
(1)概况:桑海原为马里属国,后乘马里内乱崛起,击败马里,确立了在西非的霸主地位,16世纪达于极盛。
(2)统治
①政治上:实行__中央集权__,官吏直接由国王任免。
②经济上:扩大__对外贸易__,奴隶成为生产中的重要力量。
③文化教育上:兴建__学校__,鼓励文化发展。
(3)衰落:16世纪末,桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。
五、南非津巴布韦兴起
1.时间:11世纪末,班图人建立了__津巴布韦__国家。
2.表现:14—15世纪,津巴布韦进入鼎盛时期,包括今__南非__的部分地区都被纳入它的统治之下。
3.依据材料图片信息,结合所学知识,谈谈大津巴布韦文化的特点。
大津巴布韦遗址
提示 花岗石垒砌而成的建筑物成为独具特色的大津巴布韦文化的代表。
知识点二 古代美洲文明
一、古代美洲印第安人
创造了灿烂的文明,__独立__培育出马铃薯、玉米、番茄和花生等农作物。
4.观察图片,指出玉米神像香炉造型的寓意,结合所学知识,概括玉米对人类历史的贡献。
印第安玉米神像香炉
提示 寓意:玉米神手持鲜花,从天而降,给人们带来丰收的喜悦。
贡献:玉米是重要的高产粮食作物,新航路开辟后传播到世界各地,极大地丰富了人类的物质生活。
二、古代美洲文明的代表
1.玛雅文明
(1)政治统治:建立了众多城市国家。氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级;一般氏族成员成为平民。
(2)农业和手工业:以种植__玉米__为主的农业;制造精美陶器。
(3)建筑及艺术:城市建筑精美,城内有用于祭祀的__金字塔庙宇__。
(4)自然科学:发明了独特的文字,用复杂的历法纪年,并采用__20__进制,也知道“零”的概念。
5.查阅资料并思考,玛雅人的金字塔与埃及金字塔的功能相同吗?
提示 不同。玛雅人的金字塔主要是宗教建筑,塔呈阶梯形,塔顶有庙宇;埃及金字塔是法老的陵墓,体现了法老的至上