2.1 男生女生【课件+视频】-2022-2023学年七年级道德与法治下学期必备精品系列（课件+导学案+知识清单）（部编版）

道德与法治（部编版） 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生 七年级 下册 课前一问一播报 时政播报 微点评 1.★如何悦纳青春期的生理变化？ 2．如何调节青春期矛盾心理？ 提问 《早知天下事》 ——新华社 画一画 要求：1、（女生）提到女生，大家首先想到的是什么？请大家在纸上画一画 2.（男生）提到男生，大家想到的是什么呢？大家在纸上画一画 3.结束后大家分享理由。 导入新课 3 1.了解男生、女生的性别特征，正确认识和对待性别角色。 2. 正确认识和对待性别优势，做到优势互补。 重点：正确认识男生女生的性别优势； 难点：男生女生的优势互补。 学习目标 春生——（问题引领→自主生成） 1．男生女生的性别特征主要表现在哪些方面？(P14～15) 2.如何正确认识和对待性别角色？ 3．男生优势互补的原因和做法？(P17) 特别提示：静心.标划.默记 夏长——（交流合作→共享共长） 1．男生女生的性别特征主要表现在哪些方面？(P14～15) (1)生理：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 (2)心理：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。 2.如何正确认识和对待性别角色？ （1）认识：积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 （2）对待：接受自己生理性别。不要过于受性别刻板印象的影响。 3．男生优势互补的原因和做法？(P17) (1)原因：欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。 (2)做法：①认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 秋收——（特色展示→深度探究） 编号 主题 情境 流程 小组展示 1 性别特征 文字情境 情境创设 活动体验 问题设定 观点生成 评价引领 2 3 性别角色 竞答情境 4 5 优势互补 擂台赛 6 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性別特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。 特色展示一 下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？ 决策果断 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重 家庭 自信 富有 竞争性 心思细密 雄心勃勃 富有 支配性 情绪化 易哭 富有冒 险精神 不善于 决断 特色展示二 温柔体贴 心思细密 善于记忆 乐于奉献 …… 机智果敢 沉着冷静 风趣幽默 敢于冒险 …… 擂台赛：优势大比拼 1. 写写她们女生/他们男生的优势。 特色展示三 男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突出、明确，内容丰富、生动。 深度探究 冬藏——（归纳凝练→内化升华） 通过本节的学习我的收获： 理念上 行动上 男生 女生 他和她 优势互补 正确看待性别差别 正确认识性别优势 对性别特征的正确认识 对性别角色的正确认识 脉络归纳 1.在现实生活中,男同学一般比较豪爽开朗,女同学一般比较含蓄内向。这表明男生女生之间存在( ) A.性格特征差异 B.兴趣爱好差异 C.思维方式差异 D.智力水平差异 【答案】 A 内化运用 真题演练 2.下列对于性别刻板印象的理解正确的有( ) ①性别刻板印象是指人们对男性或女性角色特征的固有印象 ②性别刻板印象表明了人们对性别角色的期望和看法 ③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人 ④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系 A.①②④ B.②③ C.①③ D.②③④ 核心考点 易混易错 考点精讲 知识框架 核心考点 内化运用 【答案】 A 15 3.小明在日记中写道:七年级(4)班的一次大扫除的表现让我很困惑,有个男生一边打扫,边翘起兰花指,嘴巴嗲嗲地叫着其他人的名字,知道我进去后还表现得更夸张了,其他人在那边笑他,他却很卖力地表演,而且非常自信。事后,我问他们班的女生,结果是:他们班男生很喜欢这样跟她们说话,开玩笑。看来我真的是落伍了。小明困惑的原因有( ) ①不能接受他人与自身性别不符的性别角色 ②过