4.3氧气的性质学历案--2022-2023学年九年级化学鲁教版上册

第 1 页 共 3 页 【氧气的性质】学历案 设 计 者：赵文欣 主题与课时：一级主题二身边的化学物质二级主题（一）我们周围的空气；1 课时 课标要求： 1．知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 2．能结合实例说明氧气的主要性质和用途。 3．了解自然界中的氧循环。 4．能完成氧气的性质实验。 学习目标： 1.通过观察、实验探究，能归纳概括出氧气的主要性质，准确描述实验现象，总结出研究物 质性质的一般思路和方法； 2.通过阅读文本，能说出自然界中氧循环的途径，感悟氧循环对人类的重要意义，树立资源 意识、环保意识。 评价任务： 1.完成任务一 2：检测目标 1； 2.完成任务二 5：检测目标 1； 3.完成任务三 2：检测目标 2 学习资源与建议： 1.氧气是维持生命不可或缺的物质，也是参与化学反应最多的物质之一，有关氧气的知识是 你必须掌握的基础知识，同时也是你继续学习《燃烧与材料》、《大自然中的二氧化碳》及其他 内容必须具备的基础知识。在本节中，第一次对一种气体物质进行系统研究，提示了对物质进行 探究的一些思路和方法，这些思路和方法对你今后的学习也会起到指导作用。 2.本节课的学习你可以按照以下流程进行：氧气的物理性质 氧气的化学性质（列举可 以燃烧的物质 选取典型物质进行实验 归纳氧气的化学性质 微观角度解释实验现 象 ） 自然界中的氧循环，最终归纳出研究物质的一般思路和方法。 3.本节课的重点是氧气的化学性质；难点是实验现象的准确描述。 学习过程： 任务一： 氧气的物理性质 1：观察一瓶氧气，结合你的生活经验及 PPT 上氧气的三态转化图，归纳出氧气的物理性质（指 向目标 1） （1）市场上卖鱼的，为什么过一段时间要向池里舀一些水或通一会空气？ （2）充满氧气的集气瓶为什么要瓶口向上放在桌面上？ 颜色 状态 气味 溶解性 熔点 沸点 氧气 2..完成以下评价任务（检测目标 1） （1）下列关于氧气的叙述，不正确的是（ ） A、氧气不易溶于水 B、液态氧是无色的 C、氧气的密度比空气略大 D、通常状况下，氧气是无色无味气体 （2）(2020·扬州)氧气是空气的主要成分之一。下列说法不正确的是( ) A．通常状况下，O2 是无色气体 B．相同条件下，O2 的密度大于 CO2 的密度 C．分离液态空气可获得 O2 D．O2 能够支持可燃物的燃烧 任务二：氧气的化学性质 1.列举可以燃烧的物质:（指向目标 1） 在前面的课堂上我们做过镁带的燃烧实验，在这些实验中除了镁带外，还必须有氧气参加反 应。根据我们的经验，你知道还有那些物质可以燃烧？ 2.利用分类的观点选取典型物质蜡烛、木炭、铁丝进行探究实验。（指向目标 2） （1）小组合作 实验探究 要求： 1.自主阅读实验探究内容，了解实验操作步骤，注意黑体字部分。 2.小组分工合作进行实验，记录实验现象，讨论学历案思考题。 温馨提示： 1.实验过程中不要将玻璃片全部拿开，应盖在集气瓶口。 2.实验过程中使用酒精灯时注意安全。 3.垃圾扔进废物桶。 A 氧气和木炭（非金属单质）反应 步骤： 1.用坩埚钳夹持一小块木炭，放在酒精灯上加热，待点燃后移出火焰，观察现象。 2.将此木炭放入盛氧气的集气瓶中，由上往下，慢慢放入，观察现象。 3.待燃烧结束后，取出木炭，用手触摸烧杯感受温度变化，倒入澄清石灰水，稍振荡，观察现象。 第 2 页 共 3 页 木炭与氧气反应 在空气中现象 在氧气中现象 加入澄清石灰水现象 B 氧气和铁（金属单质）反应 步骤： 1、取一根细铁丝，弯成螺旋状，在铁丝下端绑一根火柴梗。 2、用坩埚钳夹住铁丝，点燃火柴梗，待火柴梗燃烧接近结束时，将铁丝伸入预留少许水或铺一 层细沙的集气瓶中（同样，由上往下慢慢伸入），观察现象。 铁与氧气反应 在空气中现象 在氧气中现象 思考： 1. 为什么要将细铁丝弯成螺旋状？ 2. 为什么在铁丝下端绑一根火柴梗？ 3. 为什么在集气瓶里预留少许水或铺一层细沙？ C 氧气和石蜡反应 步骤： 1. 点燃一支蜡烛，观察现象。 2. 将蜡烛小心的放入盛氧气的集气瓶中，由上往下，慢慢放入，观察现象。 石蜡与氧气反应 在空气中现象 在氧气中现象 思考： 如何通过实验验证蜡烛燃烧的产物？ 3. 归纳总结氧气的化学性质：（指向目标 1） PPT 展示氧气与木炭、铁、蜡烛等物质反应的相应的表达式 （1）通过这三组实