2.7 制作与测试我们的小船（课件）-2022-2023学年五年级科学下册同步备课（教科版）

2.7 制作与测试我们的小船 教科版五年级下册 第二单元 船的研究 1 制作 按照设计图制作小船 思考：怎样的制作步骤比较合理？ 2 制作 按照设计图制作小船 ➊ 准备好制作的材料和工具； ❷ 分工合作，先分装再组装； ❸ 发现问题，及时进行调整。 3 制作 按照设计图制作小船 分装：小电机 分装：支架 组装 4 测试 测试我们的小船 ●载重量达到200克。 ●有自己的动力系统。 ●能行驶一段距离。 测试标准至少达到以下三项 测试 测试我们的小船 评估与改进 通过测试，我们的船还可以怎样改进? 评估与改进 举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。 评估与改进 举办我们的小船展览，给每一艘船写一份说明书。 小船说明书 拓展 如何设计制作一艘能载人的船？ 这艘船体积足够大！ 这艘船能较长时间防水。 课堂小结 通过本课的学习，我们完整经历了工程设计 “问题—设计—制作—测试—完善”的过程；能够按照设计图进行小船的分装与组装；能够对照教科书的三项测试标准：载重量达到200克、有自己的动力系统、能行驶一段距离，不断调整、改进和优化小船。 课堂练习 1.如果我们的小船在测试时出现其搭载120克货物时就会沉没，这是因为（ ）。 A.制作小船时，没有装上动力装置 B.在设计小船时，船身设计得过小 C.在测试小船时，船舵没有放到正确的位置 课堂练习 2.在给船只制作说明书时，内容应该包括( )。 A.制作材料、使用方法、载重量 B.船的设计者、制作者、测试者 C.以上都对 课堂练习 3.在测试小船的过程中，发现小船偏航，没有按照直线行驶，解决的办法是( )。 A.适当增加船身重量 B.重新制作一艘小船 C.增加船舵控制方向 D.增大船的底部面积 课堂练习 4. 设计制作第一步是明确问题。 ( ) 5. 合理分工可以大大提高制作效率。 ( ) 6. 遇到问题要听从组长的意见，其他组员不可以有不同的想法。 ( ) 7. 制作过程中发现缺少必要的工具，就放弃制作。 ( ) 8. 如果出现与设计图不相符的情况，可以选择省事的方法，不必计较。( ) 谢谢观看！ 教科版五年级下册 第二单元 船的研究 16 $