15《普通高中英语课程标准解读》综述报告 王 淼-“新课程背景下高中英语语篇教学理论与实践研究”理论研究成果合辑

《普通高中英语课程标准解读》综述报告 陕西省西安市西大附中浐灞中学 王 淼 李胜文 摘 要：本文通过著作概要介绍和主要语篇教学理论观点梳理的方式对《普通高中英语课程标准解读》进行了综述，阐明了其对高中英语新课程语篇教学的启示。 关键词：普通高中英语课程标准解读 综述 高中英语新课程 语篇教学启示 《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)解读》本书是对《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》的权威解读，由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通英语课程标准修订组核心成员参加编写。本书是学习《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》的权威读本，可作为高中英语教师的培训教材，也可作为高等教育相关专业和基础教育管理人员、研究人员的参考书。 《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)解读》 是陕西省教育规划课题“新课程背景下高中英语语篇教学理论与实践研究”的重要参考文献之一。根据课题研究需要，下面从著作概要、著作中主要语篇教学理论观点及其对高中英语新课程语篇教学的启示三个方面对其进行综述，以阐明英语语篇教学理论的主要观点，探究英语语篇教学理论对高中英语新课程语篇教学实践的启示。 一、著作概要 专著全书正文共有 9 个章节，分别是对普通高中英语课程改革的成就与面临的挑战，高中英语课程改革的历史史命与现实任务，课程性质理念和目标，基于学生发展的核心素养，课程结构与课程内容，课程实施与教学方式变革，学业质量与评价改革，英语课程实施保障，高中英语课程展望。 第1章 普通高中英语课程改革的成就与面临的挑战。作为著作的开篇章节，本章回顾了自 2001 年启动的我国第八次英语课程改革的发展历程，从课程性质、课程设计、课程目标、学习方式、评价体系等方面阐述了这些年改革的主要目标、理念和发展，分析、总结了实施改革以来所取得的成绩与当前仍然面临的挑战，为新时期深化普通高中英语课程改革，修订普通高中英语课程标准提供了学科发展的历史背景。 第2章 普通高中英语课程改革的历史使命和现实任务。本章重点关注新时期高中英语课程改革的时代背景，探讨全球化背景下英语课程改革的意义和任务，阐述高中英语课程的新定位，探讨课程结构和课程内容设计应该遵循的原则，以及修订工作的基本原则和要求，最后讨论高中英语学业评价及考试的要求。 第3章 普通高中英语课程改革的课程性质、基本理念与课程目标。本章基于对立德树人根本任务的深入思考，围绕学生发展核心素养的理念和目标，分析了核心素养目标与“双基”和“三维”目标的关系。在此基础上，集中讨论了英语学科的本质、目的、性质和功能，分析了普通高中英语课程对国家和个人的发展的重要意义，探讨了高中英语课程应该坚持的基本理念和应该达成的课程目标。 第4章 立足学生发展的英语学科核心素养。本章解读了以学生为中心、基于学生发展的学科核心素养总框架和各要素，详细阐述了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大要素的内涵及表现。作为英语学科教育思想、目标和内容的主要载体，我国普通高中英语课程所承载的是党的立德树人根本任务，所确立的教育目标、教学内容和教学方法必须体现国家意志和社会主义核心价值观，有利于培养有情怀、有视野、有能力的时代新人。基于此，《英语课标(2020 年修订)》明确提出了立足学生发展的学科核心素养育人观，即普通高中英语课程旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。《英语课标(2020 年修订)》提出的英语学科核心素养体现了新时代英语课程的学科育人价值，体现了立德树人根本任务在学科教育中的具体化。 第5章 普通高中英语课程结构与课程内容。本章聚焦普通高中英语课程结构和课程内容两大方面。首先对课程结构进行详细解读，包括课程结构的设计依据，课程结构的框架，不同课程类型的功能，以及如何指导学生进行选课等。课程内容是落实学科核心素养目标的关键要素之一，与《英语课标(实验)》相比，《英语课标(2017 年版)》和《英语课标(2020 年修订)》在内容方面发生了较大变化。本章在分析制约学生学科核心素养发展的突出问题的基础上，重点比较了《英语课标(实验)》和《英语课标(2020 年修订)》在内容选取上的变化，引导教师重视课程内容的变化，特别关注《英语课标(2020 年修订)》对不同类型课程规定的内容要求，思考如何通过改变教学方式，选取、组织和整合课程内容，落实所提出的要求。 第6章 普通高中英语课程教学建议与实施案例。本章围绕以下方面来解读课程标准中的教学建议:教学目标设计，教学内容找握，教、学、评三者关系的处理以及典型案例解读。第一节是如何制订指向核心养的单元整体目标，包括如何选取和安排教学内容，以及如何确保教学