Module 12 Unit 1 教案 2022-2023学年外研版七年级英语下册

课 题 M12U1 It’s so beautiful! 课型 听说课 教材分析 模块内容分析：本模块以音乐为话题，主要介绍西方古典音乐及其音乐家，同时也引导学生更多地了解中国音乐和音乐家。音乐教育不仅是培养音乐家，而首先是培养人。编者试图让学生通过这三个单元的学习更多地了解音乐、热爱音乐，培养审美情趣，陶冶情操，通过对著名音乐大师和经典名曲的介绍，帮助学生开阔视野，了解西方文化，并渗透爱国主义教育。 单元内容分析：第一单元通过大明、玲玲、托尼和贝蒂交流各自对音乐的喜好这一对话，呈现了有关音乐种类的名词及描述性的形容词，也谈到了西方著名音乐大师施特劳斯父子，从而使学生对西方古典音乐有一定的认识。 教材活动分析： 活动一：听录音，按照你所听到的顺序给单词编号。本活动旨在为学习对话作词汇上的准备。 活动二：结对练习，回答有关活动1中对话的问题。本活动是上一活动的继续，要求学生能够听懂对话中的一些细节，并进行反馈。 活动三：听一听，读一读。本活动的主要目的有两个：一个是训练学生的听力，二是带领学生学习新的语言内容。 活动四：在学生喜欢的音乐类型上打“√”。本活动是细节理解题，旨在帮助学生理解对话中的具体内容。 活动五：用方框中所给单词的正确形式完成句子。本活动为词汇练习，针对对话中出现的生词进行练习，以加深学生对这些单词的理解。 活动六：完成有关你自己的句子。这是一个知识运用练习，旨在将本单元学过的谈论音乐和表达对音乐的喜好的词汇、句型等综合起来，训练学生的语言应用能力。 活动七：听一听，读一读。本活动旨在让学生体会感叹句的语调，并进行模仿，使其在今后的口语表达中准确传达自己的情感和信息。 活动八：结对练习，就你喜欢或者不喜欢的音乐进行问答。本活动属于开放性的活动，要求学生说出自己喜欢的音乐并说明原因。学生在说明原因的同时可以学习如何针对某一问题进行评论，还可以联系同意和不同意的表达方式。 学情分析 知识经验：本模块集中呈现了有关音乐的一些常用词汇和表达法，方便学生展开话题，发表自己对音乐的认识和喜好。 策略经验：自学策略：能够听取关键词，能够进行听前预测。 合作学习策略：能够与合作伙伴合作学习有关音乐和作曲家的相关内容。 生活经验：音乐是学生非常感兴趣的一个话题，学生对音乐和音乐家有一定的了解，但是对于西方古典音乐及本单元出现的西方著名音乐大师施特劳斯父子并不了解。 教学目标 知识与技能目标： 1. 90%的学生能识记本课目标词汇的音形义： modern, noisy, pop, sound, by, both, voice, believe 2.85%的学生能够听懂并运用下列结构： （1）Is this...or...? (2) Do you like...or...? (3)You listen to pop music, don’t you? (4)It’s very different, isn’t it? (5)What a beautiful city! 过程与方法目标： 1. 听力策略：通过抓关键词判断对话中的关于音乐的常用词汇和表达法； 2. 交际策略：乐于表达自己的喜好，并询问他人的喜好。 情感与文化目标：通过和同伴讨论喜欢的音乐，发表自己的观点并倾听他人的观点，树立起礼貌使用语言的意识，在表达不同意见时能够照顾他人的感受。 重难点 重点：感叹句和选择疑问句的用法 难点：反意疑问句的用法 教学准备 多媒体、自分教学工具 教学课时 1课时 教 学 过 程 活动设计 个人复备 【课前检查】 1. music: 流行音乐______ 摇滚乐_________ 歌剧_________古典音乐________ 2. instrument（乐器）： 小提琴 ______ 钢琴______ 鼓 ______ 吉他______ 3. 形容词： 活泼的______ 现代的______ 吵闹的______ 严肃的______ 传统的______ 令人悲伤的______ 美妙的 ______ 慢的______ 【课内探究】 一、感情调节（2 min.） T: I like music very much. What about you? T: How many sorts of music do you know? what are they? 二、听力素材：(Activity1) (6 min.) 一听：Listen and number the words as you hear them. lively ( ) modern ( ) music ( ) noisy