2022届高三生物一轮复习学案：免疫调节

第26讲　免疫调节 课标要求 1.举例说明免疫细胞、免疫器官和免疫活性物质等是免疫调节的结构与物质基础。 2．概述人体的免疫包括生来就有的非特异性免疫和后天获得的特异性免疫。 3．阐明特异性免疫是通过体液免疫和细胞免疫两种方式，针对特定病原体发生的免疫应答。 4．举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等。 考点一　免疫系统的组成与功能 核心知识： 1．以概念图的形式归纳总结免疫系统的组成 2．比较特异性免疫和非特异性免疫的区别 3．总结并分析免疫系统的功能 【考点诊断并修正错误】 (1)若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体[2020·全国卷Ⅲ，T4A]( ) (2)病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体[2020·全国卷Ⅲ，T4B]( ) (3)病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体[2020·全国卷Ⅲ，T4C]( ) (5)浆细胞能够特异性识别抗原[2017·江苏卷，T15A]( ) (6)抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同[2015·全国卷Ⅱ，T5B]( ) (7)胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的非特异性免疫[2015·四川卷，T8节选]( ) 【教材拾遗·拓展】 1．(必修3 P35“图解”改编)免疫活性物质__________(填“都是”或“并非都是”)由免疫细胞产生的，举例说明。 2．(必修3 P36“文字”改编)溶菌酶杀菌不一定为第二道防线，理由是什么？ 【重难点突破】 1．判断特异性免疫和非特异性免疫的三个“根据” 2．以表格的形式总结免疫细胞的来源和功能 【活学活用】 1．下列关于免疫细胞的叙述，正确的是(　　) A．T细胞、记忆细胞和浆细胞都可以进行有丝分裂 B．吞噬细胞能参与非特异性免疫和特异性免疫 C．若抑制T细胞的发育，受影响的只是细胞免疫 D．B细胞和效应T细胞不能识别特定的抗原 2．下图为人体免疫细胞起源和分化的示意图。下列分析不正确的是(　　) A．图中细胞①～⑦都来源于造血干细胞，细胞④⑤⑥⑦的产生需抗原的刺激 B．细胞①不属于淋巴细胞，它既能参与非特异性免疫，也能参与特异性免疫 C．细胞③在体液免疫和细胞免疫中都能发挥作用 D．相同抗原再次入侵机体时，记忆B细胞④受到抗原刺激后产生抗体 4．下图是发生在人体组织中的某种免疫过程，结合图示分析，下列叙述正确的是(　　) A．图中的细胞A属于一种淋巴细胞 B．细胞A不能识别进入体内的抗原 C．细胞A对病原体进行处理后可将抗原呈递给T细胞 D．细胞A和体液中的杀菌物质属于人体的第三道防线 【长句特训】 2．B细胞和T细胞核中的遗传物质________(填“相同”或“不同”)，之所以种类不同，是因为_______________________________________________。 3．溶菌酶可以水解肽聚糖等成分，从而消灭细菌。其原理是 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 考点二　体液免疫和细胞免疫 1．以流程图的形式表示体液免疫的过程，并总结参与体液免疫的免疫细胞和体液免疫的结果 2．以流程图的形式表示细胞免疫的过程，并总结写出参与细胞免疫的免疫细胞和细胞免疫的结果 3．分析下列图示，并总结二次免疫的特点 【考点诊断并修正错误】 (1)病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体[2020·全国卷Ⅲ，T4D]( ) (2)抗病毒抗体可特异性地与血液中游离的病毒结合并直接使其降解[2019·海南卷，T14A]( ) (3)细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关[2018·江苏卷，T9B]( ) (4)健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力[2018