第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2022-2023学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立（一） 一、导入新课 板书课题 秦朝统一: 秦国在列国纷争中脱颖而出,建立了统一多民族封建国家,结束了春秋战国时期的分裂局面,对后世的政治、经济、思想文化产生了深远的影响。 阶段特征 二、出示目标 明确任务 1、了解秦朝的统一，掌握秦统一的意义，理解秦朝崩溃的原因 三、学生自学，独立思考（4分钟） （一读、二画、三找、四梳理、五结论） 认真阅读课本P14---18页 找出知识点、重难点、困惑疑难点。 四、自学指导（一） 认真阅读课本第一目，思考并解决以下问题，5分钟 1、梳理本目知识框架： （1）秦朝统一具备哪些条件？ （2）秦朝统一的过程如何？ （3）秦朝加强中央集权和巩固统治的措施有哪些？ （4）秦朝统一的意义是什么？ 2、结合所学，分析秦朝中央集权制度的特点？ 5 条件： 客观： 主观： ①地理位置优越，物质基础雄厚 ②历代秦王励精图治，广纳贤才 ③商鞅变法实现富国强兵 ①长期战乱，人民渴望统一 ②各地域经济发展要求打破分裂阻碍 ③法家思想奠定理论基础 （1）秦朝统一具备哪些条件？ 咸阳 秦 远交近攻 统一的过程 韩 赵 魏 楚 燕 齐 前221，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝—秦朝，定都咸阳 （2）秦朝统一的过程如何？ 1、皇帝制度： 2、中央：三公九卿制： 3、地方：郡县制： 设郡、县，主要官员由中央任免和考核； 县下设乡、里和亭，分管民众和治安 “始皇帝”、皇位世袭、皇帝独尊、皇权至上 三公：丞相、太尉、御史大夫 九卿：泛指分掌具体事务的诸卿 （3）秦朝加强中央集权和巩固统治的措施有哪些？ 加强中央集权的措施： 百官之首，帮助皇帝处理全国政事 管理全国军务 副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官 贵族政治→官僚政治 中央垂直管理地方 巩固统一的措施： ①统一车轨、文字、货币和度量衡； ②修驰道、直道； ③颁行法律； ④编制户籍，迁徙六国贵族豪强； ⑤整顿社会风俗； ⑥南征百越，控制西南夷；北击匈奴，修筑长城。 ①建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图； ②顺应历史发展的潮流和客观需要，建立了我国第一个统一多民族专制主义中央集权国家； ③秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 ④促进了民族交融，推动了统一多民族国家的发展。 （4）秦朝统一的意义是什么？ 2、结合所学，分析秦朝中央集权制度的特点？ ①官僚政治: ②皇权独尊: ③高度集权: ④两对矛盾: 秦朝中央集权制度抛弃了宗法分封制之下的血缘宗亲关系,中央和地方的主要官吏都由皇帝直接任免,而不能世袭。主要官吏没有封土,只食俸禄。 在整个官僚体系中,只有皇位的传承方式是在一家一姓中世袭的,“家国同治”;皇权至高无上;皇帝的称号和使用的任何物品都具有专一性。 地方绝对服从中央;中央实行以“三公九卿”为核心的中央官制,三公九卿各司其职,彼此牵制,最终决定权在皇帝手中,从而保证了皇权的高度集中。 一是中央内部的矛盾,主要表现在皇权与相权之间的矛盾; 二是中央集权和地方分权之间的矛盾。 课堂小结 秦统一多民族封建国家的建立 统一 条件： 过程： 统治措施 意义： 巩固中央集权： 巩固统一： 客观： 主观： 皇帝制度 中央：三公九卿 地方：郡县制 君主专制 中央集权 秦末农民起义 楚汉之争 秦朝的暴政 表现： 后果： 灭亡 12 第3课 秦统一多民族封建国家的建立（一） 一、导入新课 板书课题 二、出示目标 明确任务 1、了解秦朝的统一，掌握秦统一的意义，理解秦朝崩溃的原因 三、学生自学，独立思考（4分钟） （一读、二画、三找、四梳理、五结论） 认真阅读课本P14---18页 找出知识点、重难点、困惑疑难点。 四、自学指导（一） 认真阅读课本第一目，思考并解决以下问题，5分钟 1、梳理本目知识框架： （1）秦暴政的具体表现有哪些？产生了什么后果？ （2）秦末农民起义的概况（时间，建立的政权及结果） （3）楚汉战争中刘邦胜利，项羽失败的原因是什么？ 2、结合所学分析，秦朝的治国思想？ 16 表现（灭亡原因） ： 后果： 穷奢极欲；刑法严苛；焚书坑儒 爆发了农民起义 （1）秦暴政的具体表现有哪些？产生了什么后果？ （2）秦末农民起义的概况（时间，建立的政权及结果） 公元前209年，“张楚”政权；失败。 公元前207年，刘邦进占咸阳，秦亡。 项羽失败原因： 刘邦：“约法三章”，废秦苛法，善于用人， 听取谏言，指挥得当。 项羽：刚愎自用，不善用人，赏罚不明， 烧杀掳掠，分封失当，