第2课 西方国家古代和近代政治制度的演变 课件--2022-2023学年高中历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理

一、导入新课 板书课题 第2课 西方国家古代和近代 政治制度的演变 古代 奴隶社会 中古 封建社会 近代 资本主义社会 西方历史发展的阶段线索 二、出示目标 明确任务 学习目标： 了解古希腊罗马的政治制度及其对后世制度建设与发展的重要影响 三、学生自学，独立思考（5分钟） （一读、二画、三找、四梳理、五结论） 认真阅读课本P8---10页 找出知识点、重难点、困惑疑难点。 四、自学指导一 阅读P8页，思考并解决以下问题，3分钟 1、古希腊政治制度产生的背景是什么？ 2、雅典、斯巴达的政治制度在哪些方面相同？ 又有哪些不同？（内容） 雅典的政治制度 斯巴达的政治制度 机构设置 运行规则（产生） 权力分配 机构设置 运行规则（产生） 权力分配 公民大会 公民大会 议事会 国王 官员 长老会议 陪审法庭 监察官 五、自学展示 教师点拨 1、古希腊政治制度产生的背景是什么？ 公元前8—前6世纪，古代希腊城邦国家发展起来。 君主制 君主个人专制，公民权较少。 僭主制 非法取得个人独裁 公民有一定权力 贵族制 贵族掌握政权，公民权较少。 寡头制 少数贵族掌权，公民权力较少。 民主制 公民掌权 公民大会为最高权力机关 古希腊城邦政体的主要类型 公民：指有公民身份，有权参加公民大会的成年男性 雅典的政治制度 斯巴达的政治制度 2、雅典、斯巴达的政治制度在哪些方面相同？又有哪些不同？ 雅典的政治制度（民主政治） 斯巴达的政治制度（寡头政治） 机构设置 运行规则（产生） 权力分配 机构设置 运行规则（产生） 权力分配 公民大会 公民大会 议事会 国王 官员 长老会议 陪审法庭 监察官 司法机关 组成规模不等的法庭审理大小案件 全体成年男性公民组成 影响议案通过，拥有司法权 主持公民大会、审判国王，难以充分发挥作用 王位世袭 仅30人，终身任职 从全体公民中选举产生，一年一任，不得连任 名义上国家最高权力机关 垄断军事统帅权 陪审员从公民中抽签产生 选举产生，一年一任，接受监督 行政管理 为公民大会准备决议草案，并参与国家日常管理 议员从公民中抽签产生 国家最高权力机关，决定国家法律和政策 全体成年男性公民组成 相同： 不同： 雅典全体公民管理国家（民主政治）， 斯巴达国王和贵族管理国家（寡头政治）。二者类型不同。 性质相同：都是奴隶制政治制度，都维护奴隶主的利益 都注重权力分配，都含有选举制、任期制的因素。 自学指导 二 阅读P9-10，思考并解决以下问题，3分钟 1、罗马共和国实行怎样的政治制度？又怎样的特点？ 2、罗马帝国实行怎样的政治制度？有何特点？ 3、古希腊罗马政治制度的实质是什么？ 4、雅典、斯巴达和罗马共和国的政治制度在哪些方面相似？ 又有哪些不同？ 权力机构 产生方式 主要职责或说明 执政官 元老院 公民大会 从罗马共和国到罗马帝国的政治制度 1453年 前8世纪 前6世纪末 前27年 共和国时期 帝 国 时 期 395年 476年 东罗马帝国（拜占庭） 城邦时期 君主制 贵族共和制 帝制（元首制 君主制） 前27年 屋大维 实质：披着共和外衣的君主专制 影响：“罗马和平” 3世纪 戴克里先 古罗马历史发展线索 西罗马帝国 权力机构 产生方式 主要职责或说明 执政官 政府最高职务 元老院 权力中心 公民大会 最高权力机关 1、罗马共和国：贵族寡头政治 由全体公民选举产生， 有两人，一年一任 由卸任高级官员组成， 终身任职 担任军事统帅，主持公民大会和元老院，并执行相关决议 有权立法、宣战、媾和与审判，但其召开和表决都受到高级官员和元老院的限制 全体成年男性公民 向官员提出建议，协调他们的行动 特点：所有官职均无薪金，穷人实际上无法出任，政体带有浓厚的贵族寡头特征 2、罗马帝国：元首制（君主独裁统治） 建立： 特点： 公元前1世纪末，罗马共和国崩溃，屋大维建立元首制，形成君主统治。 皇帝（元首）掌握国家权力，是最高立法者和最高法官；军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具。 3、评价古希腊罗马政治制度？ 是维护奴隶主阶级统治的工具，公民仅是少数。 妇女、外邦人和奴隶不仅没有资格参与政治，还受到剥削和各种压迫。（实质） 积极： 局限性： 对后世政治制度的发展产生深远影响 4.雅典、斯巴达、罗马共和国的政治制度的相似点与不同点? 不同点 ①国家政体不同：雅典为民主制，斯巴达是寡头制，古罗马是混合政体，具有贵族寡头特征 ② 公民大会的权力有所不同 相似点 ①公民不同程度参加国家政权管理； ②公民都由成年男