Module 8 Unit 3 复习教案 2022-2023学年外研版英语七年级下册

课题 Module 8 Unit 3 Language in use 课型 复习课 教材分析 模块内容分析：本模块选择童话故事为题材，通过阅读童话故事激发学生的阅读愿望，将学生带入丰富多彩的阅读中。语法是动词的一般过去时，主要是规则动词的一般过去时，要求学生掌握一般动词过去时的变化规则以及一般过去时的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定否定回答。 单元内容分析:本单元主要是复习本模块的语法动词的一般过去时变化规则，一般过去时的句式变化，通过完成句子和选词填空形式巩固；在Around the world学习了Fairy tales中常见的主题和语言特点等。本模块的任务是学着讲述精卫填海的神话传说。 教材活动分析： 活动一：用动词的适当形式填空，目的是巩固学生对动词过去式肯定否定一般疑问形式的熟练运用： 活动二：用动词的适当形式填空，考查学生在文章中灵活熟练运用动词的一般过去时； 活动三：Around the world，学习了Fairy tales中常见的主题和语言特点等。 活动四：同桌合作，根据提示词，看图造句。训练学生的连词成句的语言表达能力； 活动五：呈现一些写作或表达汇中常用的连词，训练学生连句成篇的能力； 活动六：给别人用英文讲精卫填海的故事，训练学生的表达能力。 学情分析 知识经验：通过一二单元的学习，学生对规则动词一般过去时的用法有了系统的把握，在此基础上进行梳理总结，效果比较好。 策略经验：让学生掌握通过例子进行系统总结语法，培养自学能力； 生活经验：本模块的故事的真正价值在于让学生学习金花姑娘总是做出恰当选择，让学生学习“金凤花原理”，学会选择最合适的（Just right） 教学 目标 1. 知识与技能目标： 8 90%的学生能够掌握一般过去时，以及规则动词的一般过去时变化规则，一般过去时的肯定否定一般疑问句。能够疑问句。 85%的学 85%的学生能够用英语讲简单的英文童话故事，并能流畅表达。 2 .过程与方法目标： （1）交际策略 （2）写作策略 3.情感与文化目标：激发学生阅读童话故事的兴趣，通过阅读世界各国的故事了解不同国家的风俗。 重难点 重点：规则动词的一般过去时，动词变化规则及一般过去时的句式变化 难点：规则动词的一般过去时，动词变化规则及一般过去时的句式变化 教学准备 多媒体，白板 教学课时 一课时 教 学 过 程 活 动 设 计 个人复备 任务一：【复习】 1、默写几组课文中的重点句子。 Finally, she pushed the door. She didn’t like the middle bed or the big bed. Did she pick any flowers in the forest? 2、同桌交换，核对答案 3、强调易错点，学生改错 4、二次检查，反馈改错情况 自学提示：注意自己所用句子构成，注意动词一般过去时的用法。 小组展示：发现问题、反思问题，同桌再进行落实性互查，落实环节目标。 任务二、总结语法 一．一般过去时意义及构成 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。 基本结构：主语+动词过去式+其他； 二．.总结动词的一般过去时的变化规则 1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked 2．结尾是e加d，如：taste-tasted 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 三..总结一般过去时的句式变化： 肯定句：主语+动词过去式+其他； 否定形式①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词； 一般疑问句Did+主语+do+其他。 任务三、【当堂检测】 课本活动一，用动词的适当形式填空，完成句子。 课本活动二，用动词的适当形式填空，完成文章。 小组合作，问答问题。 课本活动三，Around the world 课本活动四，同桌合作，看图造句。教师提示连接词，学生小组合作，讲精卫填海的故事。 Homework 用英文给家人或者朋友讲述精卫填海的故事。 课后反思 3 学科网（北京）股份有限公司 $