1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

1.2 成长的不仅仅是身体 1. 什么是思维的独立（内涵）？(P9) 2. 思维的批判性表现在哪些方面？ (P10) 3. 培养批判精神有什么重要意义？ (P11) 4. 如何培养批判精神？(P11) 5. 如何开发创造潜能？(P12) 自 主 预 习 1 学会独立思考 青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向.... 疫情那些事~ 99.9%的新冠病毒十分钟被茶水杀灭 近期不要去外资超市，冷冻柜不能接触 新冠病毒会在咽喉滞留4天，要喝盐水和醋来消毒 大蒜切片氧化含服可杀灭新冠病毒 “中国志愿者协会”招募疫情防控志愿者，赶快报名。 新冠疫苗接种开放网站预约，凭社保卡可领疫情补贴。 假 的 假 的 假 的 探究与分享 ？ 生活在一个信息爆炸时代…… 谣言 真相 面对各种信息（“谣言”or“真相”），我们需要具备怎样的思维？ 独立思维 结合以上同学的发言，请你谈谈对发展独立思维的认识。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点 独立就是按照自己的想法去做 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 辨一辨 探究与分享 1 怎样正确认识独立思考？ ①. 思维的独立并不等同于一味追求独特 ②.意味着不人云亦云，有自己独到的见解。 ③.同时接纳他人合理、正确的意见。 (1)小刚理解的“酷”是穿着打扮与众不同，标新立异。我不同意小刚的说法。我理解的“酷”不仅具有漂亮的容颜、优雅的气质以及健美的身姿，还更应该体现出一个人良好的心理状态、坚定的意志、丰富的想象力和真挚的情感，能够自立自强，勇敢地为自己的行为负责才是真正的“酷”。 (2)小刚的说法没有体现思维的独立性。因为思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 考考你 培养批判精神 第二篇章 伴随着我们的独立思考，会发现生活和网络中一些狂热的行为、非理性的观点、荒谬的言论，那我们该怎样面对这些呢？ 发展批判性思维！ 10 冬奥会期间，会大面积关停企业！ 真相 生态环境部、北京冬奥组委均回应称，此传言不属实。生态环境部表示，届时将指导北京、河北等地依法依规采取合理的环保措施，并要求做到精准、科学，做好信息公开，尽可能减少对经济社会运行和人民群众生产生活的影响。 思考： 在谣言满天飞的网络世界，你认为我们应如何避免陷入网络谣言中、如何对待大量的跟风言论？ 11 1、批判性思维的表现及作用？ 表现： ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。 ③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。 作用： ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 12 想一想：如何看待小宇的课堂表现？ 当你是小宇，会怎么做呢? 身临其境二——我会怎么做 数学课上，老师刚讲完一个问题，小宇举手：“老师，我觉得你这样解题太复杂，我有更好的办法”。 “老师，你这种做法根本不对！”一个问题才解决，他又冒出另一个问题，老师只得说“你的问题我们课后再讨论。” 2.如何培养批判精神P11 ①有质疑的勇气。 ②有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ③考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ④掌握批判的技巧：只针对事情本身，而不是对人的攻击；有一定建设性。 （三）开发创造潜力 为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。 培养批判精神 探究与分享 如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作提出什么建议？ ①活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ③争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；P12一 1. 青少年为什么要开发创造潜力？ 甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 乙：我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题， 好多同学都找我帮忙。 丁：我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把 生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。 探究与分享 丙：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个 女生自己编排的，花了不少心思呢！ 开发创造潜力 你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 甲、丙两位同学的做法属于创造， 乙、丁两位同学