小升初衔接——学会写作（课件）-部编版语文六年级下册

小升初语文衔接——学会写作 目录 CONTENTS PART 01 写作的概念 PART 02 写作的特征 PART 04 文章的写作过程 PART 03 文章的构成要素 PART 01 写作的概念 一、写作的概念 写作是运用语言文字符号：反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。 写作活动大致分三个阶段“采集、构思、表述” 五个环节“采集、立意、选材、谋篇、起草、修改” 语文课程意义的写作：是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。 PART 02 写作的特征 二、写作的特征 1.个体性 2.综合性 一个人的写作水平，要由思想议论、生活体验、知识积累、文化素养、审美观念、语言技巧和才情禀赋等多种相互关联的因素构成。 3.实践性 写作实践：是构成写作主体与客体之间辩证关系的基础，是写作主体与客体发生联系，相互制约，相互作用，相互交融的首要条件。 4.创新性（写作的重要特征） PART 03 文章的构成要素 三、文章的构成要素 内容(主题、材料) 形式 (结构、语言) 知识点1 主题 1.主题的含义：作者在说明问题、发表主张或反映生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出来的基本思想或基本观点，就是主题。 2.主题的要求： ①集中：一篇文章只能有一个主题，只表达一个中心或只论述一个基本观点 ②正确：主题正确是指文章、作品在反映客观事物和主观意识时没有偏颇和错论，符合客观事物的面貌，经得起时间的检验 ③深刻：就是揭示事物的本质，反映事物的内部规律，挖掘出感人至深的思想意义 ④创新： 创新是指主题新颖，不步后尘 三、文章的构成要素 3.常见的表现主题的方法： （1）开门见山，开宗明义： 开篇就把主题直接扼要、明确地提示出来 （2）片言居要，点题显旨： 文章的关键处用一两句精彩、精辟的话，将全文精神点化出来 （3）一以贯之，依源扣题： 依循主题行文，时时注意紧扣主题 扣题的方法： ①开头结尾相扣; ②围绕主要情节多处反复 ③针对主要论点重点重复 （4）夹叙夹议，表露主旨：边叙述事情边夹杂议论，使主题凭借多处的议论形式，渐次而出 三、文章的构成要素 知识点2 材料 1.材料的含义：指作者为了某种写作目的所搜集、积累以及写在文章中表现主题的一系列事实现象和理论依据。 内容包括：人、事、景、物、情、理、数据等。 2.材料的作用 （1）材料是提炼和形成主题的基础 （2）材料是表现和深化主题的手段 （3）材料能传递和扩充文章的信息 （4）材料影响和制约结构的安排 3.材料的要求 （1）要选择真实可靠的材料 （2）要选择典型生动的材料 （3）要选择新颖的材料 （4）要选择自己最熟悉的材料 三、文章的构成要素 知识点3 结构 1.结构的含义：文章的组织形式和内部构造。 2.结构的要素 ①标题：作者常常用它来暗示文章的体裁或主题 ②开头和结尾 ：a.开头“起笔” b.结尾“收笔” ③段落和层次： a.段落：构成文章的基本单位，开头空两格，另起一段要换行 b.层次：指文章思想内容的表现次序 ④过渡和照应：使文章内容前后相连贯的一种重要手段 三、文章的构成要素 知识点4 语言 1.语言的含义：是以语言为物质外壳，以词语为结构单位，以语法为中介而构成 的一种音义结合的符号系统。 2.语言的要求：①准确②精练③生动④谐畅 PART 04 文章的写作过程 四、文章的写作过程 知识点1 采集阶段 材料的采集过程直接影响作者视野的深度与广度，也直接影响作者的观察力、感知力、创造力和写作能力 材料来源 三个途径：社会生活、文字资料、音像材料 采集材料方法： 观察、调查、阅读 四、文章的写作过程 知识点2 构思阶段 构思是一个对材料进行加工的思维活动过程，构思的进行程度直接影响着表达的脉洛与流畅。 1.立意 ①丰富的生活积累和情感蓄积是立意的基础 ②思想情感的升华是立意的关键 ③创新是立意的生命 2.选材 ①充分调集与主题相关的材料 ②围绕主题选择材料 ③剪裁和综合虚构：根据经验对多个材料进行综合重构，获得一种全新的典型材料 3.谋篇 ①梳理思路②设置线索③安排整体结构④安排局部结构 四、文章的写作过程 知识点3 表述阶段 表述是一个将构思好的“蓝图”用书面语言表达出来的过程，也是一个再创造的过程。是对写作内容进行再一次的运思与整合表述，将混沌模糊的内语言转化为明朗清晰的外语言，是一个分析与判断、斟酌字句、推敲修辞的过程。 1.起草(写初稿） 2.修改：修改是写作过程的最后一个步骤，也是提高文章质量的重要步骤。 知识点4 常见的写作技巧 悬念、照应、联想、想象 、抑扬结合 、点面结合、 衬托对比、 伏笔照应、铺垫