资产阶级性质的改革 课件--2023届陕西省铜川市王益中学高三人民版历史选修1一轮复习

课前复习 温故知新 2月16日默写内容 1.写出王安石变法的直接目的和根本目的。 2.写出王安石变法的理财措施。 1.写出王安石变法的直接目的和根本目的。 2.写出王安石变法的理财措施。 ①直接目的:改变积贫积弱局面,富国强兵。 ②根本目的:挽救统治危机,巩固封建统治。 理财措施：①青苗法；②募役法；③农田水利法；④方田均税法；⑤均输法；⑥市易法。 选考一　历史上重大改革回眸（三） 资产阶级性质的改革 1860年俄国农奴制改革 1868年日本明治维新 1898年中国的戊戌变法 一、规律探寻 1.改革和革命的区别 ①主体不同:改革是国家、政府的行为;而革命一般是群众的行为。 ②目的不同:改革是在旧制度的基础上,对其中某些环节进行局部的改造,从而维护旧的统治;革命则是对旧制度的根本改造,是新制度代替旧制度的斗争。 ③革命后必然对国家机器等进行重建,需要一段时期的政治稳定与经济恢复;改革则是对原有的社会制度的完善与改进,往往不会对生产力造成重大的破坏,在一定程度上有利于社会的发展。 2.改革的启示 ①改革是统治者对既定制度进行的调整； ②人类的进步需要借助于改革； ③改革由于涉及到利益的重新分配，不可能一帆风顺；(有时会刀光剑影，但比革命温和得多) ④无论改革成败，其经验教训都值得汲取； ⑤如果改革有利于发展生产、稳定社会秩序、改善人民生活，这就是值得肯定的改革。 1、考查的重点：改革的历史背景和进程。 改革的复杂性与多样性,以及科学地认识和评价改革,理解历史发展的多样性。 2、考查的意义 1）通过学习改革家坚强不屈的意志,增强对社会的历史责任感； 2）进一步认识我国改革开放的伟大意义。 3、考查的内容 背景、原因、内容、作用、意义和影响” 使用“概括”“指出”“说明”与“简析”(“分析”)等设问提示语,求答语则多集中于“背景”“原因内容”“作用”“意义和“影响”上,总体聚焦在概括(指出)改革的背景原因)、特点或内容,以及析改革的作用(意义、影)上,以深刻认识改革内容与时代背景，历史影响之间的互动关系。 二、高考命题特征分析（2019—2022年高考） 知识梳理 一、1861年俄国农奴制改革 1.历史背景 (1)经济:落后的农奴制,使俄国工业发展速度远远落后于其他西欧主要国家。(根本) (2)政治:俄国农奴主残酷的剥削和压迫激起农奴的反抗,阶级矛盾激化。 (3)思想:十二月党人和知识分子激进派积极宣传资本主义新思想,反对沙皇封建专制,主张废除农奴制。 (4)军事:克里米亚战争的失败,充分暴露了农奴制的弊端,激化了国内矛盾,加剧了社会危机,推动了农奴制改革。(直接) 2.目的:化解矛盾、巩固政治,增强国力,重振大国威望。 3.措施(“二一九法令”) (1)政治:废除农奴制,农奴在法律上成为自由人。 (2)经济:土地仍然归属地主所有,但农民可以赎买一块份地。未付清赎金前,农民还要给地主服劳役、交代役租。 (3)组织:强化村社制度,加强对农民的控制。 4.评价 (1)进步性 ①广大农奴获得了人身自由,为工业发展提供了劳动力、市场、资金,有利于工业革命的发展。 ②农民得到了自己的土地,促进了俄国农业乃至经济的发展。 ③是资产阶级性质的改革,动摇了俄国落后的封建生产关系,促进了资本主义的发展,是俄国历史上的一个重要转折点。 (2)局限性 ①不彻底性:保留大量农奴制残余,农民仍受由地主控制的村社管理,在很大程度上还被束缚在土地上。 ②掠夺性:高额赎金实际上是地主阶级对农民的一次大规模掠夺。 ③欺骗性:改革后农民赎买的土地贫瘠且数量少,不得不租种地主的土地,重新受到地主的盘剥和奴役。 ④妥协性:资产阶级和封建地主阶级妥协的产物。 5.特点 (1)从政治方面看,农奴获得了人身自由并享有公民权利,说明其具有资本主义民主的性质。 (2)从经济方面看,土地仍归地主所有,没有从根本上触动封建经济基础,具有不彻底性。同时,高额的赎金实际上是对农民的掠夺。 (3)从整个内容来看,其目的是巩固沙皇统治,实现富国强兵。 6.对俄国近代化的影响 (1)经济:为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场,俄国走上了发展资本主义的道路。 (2)政治:参照西方的资产阶级政治体制和司法制度,进行了政治改革,使一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。 (3)军事:实行普遍义务兵役制,建立西方式的军事管理体系,促进了军队的近代化进程。 (4)教育:鼓励社会和个人办学,扩大大化。 (5)思想:促进了学的自主权,允许引进西方书籍,促进了教育的近代西方资产阶级思想在俄国的传播,使人们看到了俄国的落后,变革的愿望日益强烈。 高考链接 (2020·全国Ⅲ卷,45)[历史——选修1:历史上重大改革回眸] 材料　农奴制改革前,俄国出口商品主要包括粮食、亚麻、兽皮、皮货、木材等,粮食占