8《人之初》第二课时（课件）部编版语文一年级下册

8 人之初 一年级下册 （第二课时） 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.理解课文内容，体会文中蕴含的道理，懂得教育和学习对成长的重要性。 3.培养热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。 学习目标 情境导入 《三字经》是自宋代以来，古人的启蒙读物。它传递了很多为人处事的知识。课文中选取的片段要告诉我们什么呢？让我们一起到课文中找找答案吧！ 听赏课文 课文范读 朗读指导 朗读指导：《三字经》格式工整，讲究押韵，读起来朗朗上口，我们要注意停顿和重读。 朗读指导 人之初， 本善， 性相近， 相远。 习 性 品性 品格 德行 习性 习惯 文中的每一小节都要告诉我们什么道理呢？ 课文品析 性相近， 习相远。 人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。 人之初，性本善。 课文品析 _____ 不教，性________ ， 教之道，贵以 _____ 。 专 乃 假如，如果 专一 迁 苟 于是，就 变化 课文品析 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 苟不教，性乃迁。 教之道，贵以专。 课文品析 子不 _____ ，非所_____ ， 幼不学，老何为？ 学习，这里指读书 合适，适宜 学 宜 课文品析 子不学，非所宜。 幼不学，老何为？ 小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 课文品析 联系“幼不学，老何为”，说一说“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思。 小时候不好好努力学习，等到老了想学也来不及了，只能留下无比的悔恨。 课文品析 玉不_____ ，不成_____ ， 人不学，不知_____ 。 雕刻 道理 琢 器 义 器具，有用的玉器 课文品析 古人琢玉的工具 古人琢玉 课文品析 玉坠 玉镯 玉酒杯 玉雕香炉 课文品析 玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 课文品析 这一小节告诉我们，从小就要努力学习，不学习就不会成为有用的人。 课文品析 学完这一课后，让我们一起边拍手边读一读吧，看谁能读出三字经的节奏和韵律！ 课文品析 人 之 初，性 本 善， 性 相 近，习 相 远。 苟 不 教，性 乃 迁， 教 之 道，贵 以 专。 人 之 初 rén zhī chū rén zhī chū xìnɡ běn shàn xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān 子 不 学，非 所 宜， 幼 不 学，老 何为？ 玉 不 琢，不 成 器， 人 不 学，不 知 义。 zǐ bù xué fēi suǒ yí yòu bù xué lǎo hé wéi yù bù zhuó bù chénɡ qì rén bù xué bù zhī yì 三字一顿，读出节奏和韵律。 课文品析 小朋友，爱学习，上课时，认真听。勤动脑，爱思考，要发言，手先举。 学着编一段课堂上《三字经》，请你试一试！ 课堂小结 玉是一种可以用来当装饰品的石头，如果不去雕琢它，它是不能成为人见人爱的美器；同样的道理，人如果不肯勤奋求学，是不会懂得礼节道义的。 读了课文，你知道了什么？ 课堂练习 一、根据课文内容填空。 （ ），非所宜。 幼不学，（ ）。 （ ）不琢，（ ）器。 人不学，（ ）。 子不学 老何为 玉 不成 不知义 课堂练习 二、 “性相近，习相远”是什么意思呢？（ ） A.人的性别是相似的，习惯是不同的。 B.人的性情本来相似，但后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。 B 课堂练习 本课讲了______和_______对儿童成长的重要性，后天_______及时，方法正确，可以使人成为________。 教育 学习 教育 有用之才 三、填一填。 课堂小结 本课讲了教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使人成为有用之才。 板书设计 人之初，性本善，性相近，习相远。 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 子不学，非所宜，幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器，人不学，不知义。 人之初 拓展积累 《三字经》节选 昔孟母