第三章 社会安全 关系大家-九年级下册安全教育读本

第三章 社会安全 关系大家 第6节 见义勇为，学会自我保护 见义勇为是指见到合于道义的事，便勇敢地去做。也指公民为保护国 家、集体利益和他人的人身、财产安全，不顾个人安危，同违法犯罪行为做斗 争或者抢险、救灾、救人的行为。 长期以来，鼓励未成年的中小学生见义勇为、“同坏人 坏事做斗争”的观念一直在我国的教育思想体系中占主流 地位，每年也都会涌现一些“敢于”向坏人坏事做斗争的 章 学生。 见义勇为 会安 阅览室 见义勇为好少年！ 系大 近日，市民张先生一家人捧着一面锦旗来到了东营市胜利第六十二中 家 学。锦旗上金光闪闪的十六个字“名师名校育人育德见义勇为社会良 知”表达出他们发自肺腑的感激之情。 原来，11月1日上午9点35分左右，张先生的 父亲在仙河镇中心小学向北200米左右因为突发 心脏病昏倒在地。东营市胜利第六十二中学八年 级五班的张欣扬同学正好路过此地，发现张先生父 亲以后，毫不犹豫地跑上前去救护。发现张先生父 亲昏迷不醒，大声呼叫也毫无反应，于是赶紧拦下一名路人，借用手机拨打 120急救电话和110报警电话，并一直焦急地陪护在老人身边观察，等待专业 救护人员的到来。十多分钟后，120急救车和警察相继到来，张欣扬同学积极 配合医生和警察，详细地回答了他们对老人发病情况的询问，直至张先生父 亲被送往医院救治。 “我们一家对张欣扬同学的感激之情无以言表，希望通过来学校送锦旗， 36 见义勇为，学会自我保护 十”十”十十”十”十”十"十十十十”十 感谢学校教育出品德如此优秀的学生，也希望学校能够广泛宣传张欣扬同学 的事迹，弘扬他守望相助、见义勇为的美好品德，为学生们树立一面鲜艳的道 德风范旗帜。”张先生说道。 11月23日，东营市胜利第六十二中学召开表彰大会，授予张欣扬同学 “见义勇为好少年”光荣称号，号召全校师生向张欣扬同学学习，见义勇为，助 人为乐，用自己的行为向社会传播正能量。 看了上面的例子，对于中学生见义勇为，你有什么想法？请写一写。 安全知识屋 见义勇为不仅是一种美德，更是每个人都应尽的义务。但以学生的年龄 特点，是不适合在遇到坏人坏事时进行正面斗争的，也不适合去抢险、救灾、 救人，这既是体力的局限所致，也与他们的心理发育不成熟有关。 现实生活中，抢险、救灾、救人这些事情，也不在学生的能力范围之内。 而与“坏人坏事”做“斗争”常常存在很大危险。“坏人坏事”是一个外延很宽 广的概念，诸如抢劫、偷窃等，如果学生“敢于斗争”，常常会导致悲剧性的结 局发生。例如，一个学生在公交车上，发现有人在偷别人的钱包，于是她说出 有人偷东西，结果罪犯在下车前，用刀片将小女孩的脸划出十几厘米长的口 子。所以，学生在体力、智力等方面，都没有发育成熟，确实很容易被犯罪分 子伤害，被灾害夺去生命。 原则上来讲，国家是不鼓励未成年人见义勇为的。因为一方面，未成年 37 人能力不足。另一方面，如果在见义勇为的过程中有个什么闪失，家长会十 分的痛心。 所以，未成年人遇到这类事件，应该权衡再三。如迫不得已，也应该冷静 思考，不要一时冲动，受到不必要的伤害。 思考屋 读《司马光砸缸》，说说司马光在救人的时候注意到了什么？ 第三章 社会安全 有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。 院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸 大水深，眼看那孩子快要没顶了。 关系大家 别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光 却从地上检起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，水流了出来，被 淹在水里的小孩也得救了。 我的收获 38 见义勇为，学会自我保护 十”十”十”十”十”十十”+”十+n十”十 调查厅 说说遇到下列情况的时候，你和同学会怎么做？请填写下列表格。 事例 怎么做？ 理由 路遇坏人抢劫 取药 看见小偷行窃 有人落水 9 阅读楼 那学生到底该如何见义勇为呢？ 其一：可贵的精神不能丢。 见义勇为是我们民族所推崇的优良传统，这种精神需要一代代薪火相 传。现在强调增强未成年人自我保护意识，并不意味着要他们见义不为。 其二：学学“司马光砸缸”。 “司马光砸缸救人”的故事让我们津津乐道，其间不仅见证了小司马光的 勇敢，更让人感觉他面对危险表现出来的智慧与理性。学生也应该多了解一 薯 些如何应对紧急危险情况的求生、急救知识，有助于学生以更合理的方式去 保护自己又能拯救同伴。 社 其三：见义智为更重要。 当遇见急待见义勇为的场面时，虽然情急之下容不得多想，但对于自己 多 是否能将落水者救起、能否治服手持凶器的歹徒，还是应该有一个较为清醒 宗 的预见。 遇到的是一些能解决的，就要去见义勇为。如果当时客观情况凭借个人 家 力量根本无法完成施救，可以拨打110或者120求助。如遇到奄奄一息的受 伤者，作为学生他们就没有这个能力去