5《大自然的语言》 教学课件-2022-2023学年八年级语文下册部编版

情境导入 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 春季 夏季 秋阴不散霜飞晚， 留得枯荷听雨声。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 秋季 冬季 竺可桢（1890—1974），浙江上虞（yú）人，气象学家、地理学家。中国近代气象事业创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者，还带头撰写物候学专著，普及物候知识。代表作有《气象学》《物候学》等，有《竺可桢全集》。 竺可桢 作者简介 本文是根据《科学大众》1963年第1期的 《一门丰产的科学——物候学》一文改 写而成。竺可桢写作此文的目的在于普 及物候知识，帮助困难时期的农业生产， 以提高农作物的产量。 写作背景 【事理说明文】 定义：以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。 文体知识 融化（ ） 萌发（ ） 孕育（ ） 簌簌（ ） 销声匿迹（ ）载途（ ） 荣枯（ ） 农谚（ ） 海棠（ ） 悬殊（ ） 短促（ ） 草长莺飞（ ） rónɡ ménɡ yùn sù nì zài kū yàn tánɡ shū cù zhǎnɡ 字词清单 萌发（méng） 翩然（piān） 孕育（yùn） 簌簌（sù） 销声匿迹（xiāo）（nì） 衰草连天（shuāi） 风雪载途（zài） 农谚（yàn） 连翘（qiáo） 8 载 zài 三年五载 风雪载途 qiáo qiào 翘 连翘 翘尾巴 zǎi luò lào 落 落花 落枕 lào 丢三落四 多音字 种 种子 种田 chā chà 差 差异 差不离 shù shǔ 数 数据 数不胜数 shuò 数见不鲜 zhòng zhǒng 差遣 chāi 多音字 【次第】依次。 【翩然】动作轻快的样子。 【销声匿迹】本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。 【衰草连天】很多草枯黄败落的样子。 【周而复始】一次又一次地循环。 【草长莺飞】形容春天美好的情景。 【物候】生物的周期性现象与季节气候的关系。也指自然界非生物变化与季节气候的关系。 【观测】观察并测量（天文、地理、气象、方向等）。 理解词语 第四部分（11-12段）：说明研究物候学的意义。 1.跳读课文，梳理层次 一 第一部分（1-3段）：解释说明什么是物候和物候学。 二 第二部分（4-5段）：说明物候观测对农业的重要影响。 三 第三部分（6-10段）：依次说明决定物候现象来临的四个因素。 四 梳理文脉 逻辑顺序 2.本文的说明对象是什么？运用了什么说明顺序。 说明对象是“物候”和“物候学”。 3.什么叫物候？什么叫物候学？ 草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。 利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。 [真题模拟]　文中描述的物候现象向我们传递了哪些信息？ 考点:筛选文章的主要信息 筛选信息 抓关键词句 标志性词语 首先、此外、还有、为了等 关键性语句 中心句、设问句、总括句等 联系上下文 把握相关信息 分析与综合 归纳整合信息 [答题思路] [参考答案]　 ①草木荣枯、虫鸟变迁等自然现象预示着天气变化、季节更迭。 ②物候现象有年度差异，物候观测对农业生产有重要意义。 ③物候现象有纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异。 [真题模拟]　文中描述的物候现象向我们传递了哪些信息？ 1.第一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？ 以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。 第一部分 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 衰草连天 冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来 孕育果实 大自然的语言 秋 夏 冬 春 2.第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？ 拟人。 形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。 1.物候观测对农业有什么重要意义？ (用原文回答） “物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。” 第二部分 “物候观测使用的是“活的仪器”，是活