2.2 青春萌动 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

新课导入 最美的不是下雨天 是曾与你躲过雨的屋檐 ...... 你出现过类似的感受吗？ 让我们一起走进“青春萌动” 不能说的秘密 2.2青春萌动 核心素养目标 健全人格 1.区分对异性的朦胧情感与真正的爱情。 2.与异性正常交往，学会恰当处理异性之间的情感。 1.正确认识青春期心理萌动； 2.理解与异性交往的必要性，知道如何与异性正常交往； 3.认识真正的爱情并学会正确对待异性间的情感。 4.掌握与异性交往的原则与尺度； 道德修养 5 6 1.与异性交往/相处的作用/意义？P19 2.与异性同学交往要注意什么问题？/异性之间相处的原则？/如何与异性交往？P19 3.如何正确认识和对待异性情感？P20-21 自主学习 第一框 延时符 异性朋友 01 视频：#家有儿女》中刘星的表现# 讨论交流 结合视频及生活经历思考： 你理解刘星的表现吗？我们怎么看待他在女同学面前表现自己的行为呢？ 小调查 你是否有过类似的经历/类似的心情？ 能否与大家分享一下？ (1)含义： 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 1、青春期的心理萌动的含义 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 渴望得到异性肯定和接受 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 问题：你有以下这些情况吗？为什么会出现这样的情况？ 青春期的心理萌动 2.青春期心理萌动的表现 ①有自我表现的欲望； ②更加在意自己的形象； ③渴望得到异性的肯定和接受。 结合视频思考：你觉得和异性相处有什么意义呢？ 提示：能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。为我们树立学习的榜样，激励自己不断的进步！ 高中食堂男女分开就餐 （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ （2）学校制定这样的校规表明校长和老师担心什么？担心有哪些合理之处？ （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ （2）.学校制定这样的校规表明校长和老师担心什么？担心有哪些合理之处？ 3.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 答：（1）担心：男生女生交往过密，发生早恋。 （2）合理之处：①青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感。②异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长。 答：（1）学校要正视异性之间的正常交往，要疏导而不是一味阻止。 （2）学校要加强对学生的教育，引导异性之间正常交往。 （1）.你赞同这样的校规吗？为什么？ 答：不赞同。因为这些校规不利于男女同学的正常交往，不利于我们看到对方的优势，取长补短。 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到优秀品质，学习对方的长处 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。 （弊） （利） 3.与异性交往的影响（作用）？ 笔记 七嘴八舌谈看法 小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。 小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。 小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。 梅梅 萌萌 茜茜 以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。 内心不够坦荡 言谈不够得当 举止不够得体 异性交往要有“度” 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 4、与异性相处时，我们应注意什么？ 笔记 内心坦荡 言谈得当 举止得体 02 异性情感 思考 : 怎么理解信中男孩的苦恼？这是爱情吗？ 一个苦恼男孩儿的来信 张老师: 您好!我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢 学生:小哲 2017.11.8 青春成长中的正常现象 对异性的欣赏和对美好的向往理解为爱情是不对的