第1课《邓稼先》教案 2022-2023学年部编版语文七年级下册

1　邓稼先 一、课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 二、教学目标 1.学习邓稼先的感人事迹，培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣、民族强盛而献身的精神。 2.学习通过对比表现人物的方法。 3.理清作者思路，了解文章结构特点，探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。 4.理解体会“鞠躬尽瘁，死而后已”，“当之无愧”等词语在评价人物中的作用。 三、课前导入 观看我国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功视频。 同学们看了视频之后你们知道我国的首颗原子弹、氢弹是什么时候爆炸成功的吗？是谁推动了我国的原子弹、氢弹事业呢？ 1964年10月16日下午3时，我国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功。1967年6月17日,中国的第一颗氢弹在本国的西部地区上空爆炸成功.这次氢弹试验的成功,是中国核武器发展的又一个飞跃,标志着中国核武器的发展进入了一个新的阶段。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。 邓稼先（1924.6.25-1986.7.9）中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第的家庭。1945年毕业于西南联合大学物理系，1948年至1950年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然回国。历任中国科学院近代物理研究所副研究员兼中国科学院物理学数学化学部副学术秘书，核工业部第九研究设计院研究员、副院长、院长，核工业部副主任，国防科工委科学技术委员会副主任等职。邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平，是中国核武器理论杰出的奠基者。。 1982年获国家自然科学奖一等奖，1985年获两项国家科技进步奖特等奖，1986年获全国劳动模范称号，1987年和1989年各获一项国家科技进步奖特等奖。 1999年被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。 1．作者简介。 杨振宁，1922年10月1日生于安徽合肥，物理学家，香港中文大学博文讲座教授兼理论物理研究所所长，清华大学高等研究院名誉院长、教授，纽约州立大学石溪分校荣休教授，中国科学院院士、美国国家科学院外籍院士、英国皇家学会外籍院士、中央研究院院士、香港科学院荣誉院士、俄罗斯科学院院士，1957年获诺贝尔物理学奖。 四、积累词语 热泪盈眶(kuàng) 可歌可泣 (qì) 彷徨(pánghuáng) 邓稼jià先   元勋xūn   至死不懈xiè   鞠jū躬尽瘁cuì   选聘pìn 无垠yín   热泪盈眶(kuàng) 可歌可泣 (qì) 彷徨(pánghuáng) 至死不懈xiè 鞠jū躬尽瘁cuì 目标学习一：快速阅读，整体感知 1、文章共有六个大段，六大段的主要内容是什么？各大段之间有什么关系？并将课文结构梳理出来 第一部分，邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有着巨大贡献的科学家。 第二部分，简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分，把邓稼先与奥本海默对比，凸现邓稼先的人品，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。 第四部分，作者为邓稼先成功地领导原子弹工程，自力更生，获得巨大成就感到骄傲。 第五部分，高度赞扬了邓稼先在极端困难条件下，对所从事工作的坚定、执著与勇敢。 第六部分，对邓稼先的总评价──赞歌、挽歌。 2．在文章中作者对邓稼先有极高的评价，请速读课文，找出有关句子。 略。 3. 找出作者用哪些事例描写邓稼先的，说说在你眼中邓稼先是怎样一个人？ ①在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡匹夫有责 报效祖国 ② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作 没有私心 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 真诚坦白 从不骄人 最高奉献 ⑥一封短短的信 强烈的民族 自尊心朴实 ⑦1982年，“我不能走”。执着追求 无私奉献 责任心强 目标学习二：再次阅读，体会情感 1. 在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？ 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。此种手法，超凡脱俗，别具匠心，增强