[中学联盟]江苏省丹阳市第三中学九年级化学《12 化学研究些什么》学案（3份）

班级 姓名 备课组长 【学习目标】 1．了解化学研究的内容。 2．了解测定空气中氧气体积含量的原理和方法。 3. 了解空气中的主要成分在生产、生活中的用途。 4．理解观察与化学实验对化学学习的重要性。 【重点、难点】探究空气中氧气的体积分数 【课前预习】 下列事实说明空气中含有哪些成分： 1）人和动植物的呼吸 ； 2）炸脆的食物放置一段时间后变软 ； 3）空气是制造氮肥的原料 ； 4）长期放置澄清石灰水的试剂瓶内有一层白膜 【学习过程】[来源:学科网ZXXK] 2、 化学研究物质的组成和结构 交流与讨论：空气看不见摸不着，你能证明它的存在吗？你知道空气中有哪些物质吗？ 探究空气的组成： 测定原理：利用 法测定空气中氧气含量的原理，利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的 ，生成固体，使密闭容器内压强 ，在大气压的作用下将水压入容器内，进入容器内水的体积即为减少的 的体积。 1．观察与思考：空气中氧气体积分数的测定（如右图）。 文字表达式 仪器名称： A B C 实验开始时观察到： 待集气瓶冷却到室温后，打开止水夹观察到： 交流与讨论： 教师“个备” 或学生笔记[来源:Zxxk.Com] [来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] （1）红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ （2）红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ （3）推测集气瓶中剩余的气体具有哪些性质？ （4）打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？ 结论： 交流与讨论： 1）某同学打开止水夹后，为什么集气瓶中吸入的水少于集气瓶容积的1/5？ ； ； 2）蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水。 能否用蜡烛代替红磷进行相同实验？为什么？ 3）本实验成功的关键有哪些？ 释疑： 2.空气的成分按体积分数来分，大约是： （p30）。 通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定。 3.空气中主要成分的用途 氮气： （p4） 氧气： 拓展视野：空气成分的发现 【当堂训练】 3．下列说法不正确的是 （ ） A．空气中氧气约占1/5，氮气约占4/5 B．空气是人类生命的支柱，也是重要的自然资源 C．空气的成分一般是比较固定的 D．经常降雨的地区，空气是比较洁净的 4．小明用右图所示装置测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测定氧气的体积分数低于1／5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不合理的是 ( ) A．看实验装置是否漏气 B．可能红磷的量不足，没有将瓶内气体消耗尽、 C．可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内水的体积减小 D．将红磷改为木炭再重做实验（木炭在空气中燃烧产生二氧化碳） 【课后提升】 一、选择题 1.下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是