[中学联盟]江苏省丹阳市第三中学九年级化学《23 自然界中的水》学案（2份）

班级 姓名 备课组长 【学习目标】 1． 认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染的习惯和意识； 2．了解水污染的原因和水净化的基本方法； 3．知道过滤操作的作用，了解过滤的基本装置和操作方法。 【课前预习】 1、如右上图是简易电解水装置图， 试根据观察到的实验现象回答问题： （1）C管中生成的气体是      ，B电极为电源的      ，D管中的气体可用      检验。 （2）如果D管中气体的密度是C管中气体密度的16倍，则C管中的气体与D管中的气体的质量比为      。 （3）做此实验时，在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是      。 2、如右图是 实验装置图，图中的仪器有哪些？ 教师个备或学生笔记栏 【学习过程】 二、水的净化 1、P49活动与探究1： 如何区分实验室的两瓶无色液体：蒸馏水和氯化钠溶液？ 2、蒸发具体要求： （1）蒸发皿中液体量不能超过容积的 ； （2）蒸发过程中，玻璃棒要不断搅拌，防止 ； （3）当蒸发出现 固体时，停止加热； （4）蒸发结束后，应用 将蒸发皿转移是石棉网上； （5）固体冷却后，应用 将固体转移至指定容器中； 〖小结〗水受热蒸发的原理 。 3、活动与探究2： 在甲、乙两只烧杯中各加20ml的蒸馏水，再在乙烧杯中再加入 少量氯化钙，搅拌使它完全溶解。再在两只烧杯中分别加入一些肥皂水，搅拌，观察比较两只烧杯中的现象。 现象： 〖小结〗 含有较多 的水是硬水。 硬水和软水的区分的方法 。 硬水的危害：对人的健康不利，影响加热效率，浪费能源，容易引起锅炉爆炸等 硬水软化的方法：生活中常用 ，蒸馏，离子交换法。 4、P50活动与探究三：如何将一杯浑浊的水变为澄清透明的水？ （1）如果水中的杂质颗粒比较小，我们一般加入 等混凝剂，可以吸附水中的悬浮杂质形成较大颗粒而沉降。 过滤：过滤是除去液体中混有的 的一种方法 （2）具体要求：“一贴、二低、三靠” 一贴：指滤纸要紧贴漏斗壁 二低：1是滤纸的边缘要稍低于漏斗的边缘； 2是漏斗内液面要低于滤纸的边缘 三靠：1.盛过滤液的烧杯紧靠玻璃棒。 2.玻璃棒下端轻靠三层滤纸处。[来源:Z。xx。k.Com] 　 　 3.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 [问题讨论] 某学生把浑浊的泥水过滤后，发现滤液仍然浑浊，请你分析造成滤液浑浊的原因有哪些？你准备如何补救？ [小结] 利用______、______、_____、_____、和 等方法可以净化水。 【拓展视野】自来水生产工艺 水源→（ ）沉降→过滤→ （一般使用氯气）→进入家庭 [来源:学科网] 三、水资源的综合利用（阅读P51-53） 1．水对人类生活和工农业生产的重要性。 2．P53活动与探究：海水资源[来源:学科网ZXXK] *3．讨论交流水污染情况： 释疑： 【当堂训练】 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1．下列不属于净化水的措施是 （ ） A．电解 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 2．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是 （ ） A．加肥皂水搅拌    B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐    D．观察颜色 3．下列各组物质能用过滤法分离的是 ( ) A．水和汽油 B. 糖和食盐 C. 食盐和米粉 D. 氧气和氮气 【课后提升】 一、选择题（每题只有一个正确答案） 2．我国淡水资源非