第八章 第1节 第1课时 牛顿第一定律-【追梦之旅·大先生】2022-2023学年八年级下册初二物理同步训练方案（人教版 河南专版）

第八章　运动和力 第 1 节　 牛顿第一定律 第 1 课时　 牛顿第一定律 阻力对物体运动的影响 1. 探究方法:理想实验法、控制变量法 2. 探究过程:让小车从斜面上滑下,滑到粗糙程度不同的 水平木板上,观察小车在不同阻力下的运动情况。 实验示意图 接触面 小车受到 的阻力 小车运动 的距离 毛巾 大 最短 棉布 较大 较短 木板 最小 最长 3. 探究结论:平面越光滑,小车受到的阻力越小,小车滑动 的距离越远。 4. 探究推论:原来运动的物体,若不受外力作用时,将以原 来的速度一直运动下去。 例 1:如图所示,在“探究阻力对物体运动的影响” 的实 验中。 (1)需将小车从斜面的同一位置由静止释放,以保证 小车到达水平面时的　 　 　 　 相同。 (2)让小车先后在铺有棉布、木板和玻璃板的水平面 上滑行,最后所停的位置分别如图中的小旗 1、2、 3 所示。 由此可知,小车受到的阻力越小,小车运 动的路程　 　 　 　 　 　 ;我们可以通过小车所受 阻力减小时其运动路程变化的趋势,推理出阻力 减小到零时,运动的小车将　 　 　 　 　 　 　 　 。 答案:(1)速度　 (2)越远　 做匀速直线运动 【解析】(1)实验中每次均让小车从斜面的同一位置 由静止释放,是为了使小车运动到斜面底端时的速 度相等;(2)让小车先后在铺有棉布、木板和玻璃板 的水平面上滑行,小车通过的距离不同,由实验知: 接触面越光滑,阻力就越小,小车运动的距离就越 远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢; 如果运动的小车不受力时,小车的运动状态将不会 改变,则它将做匀速直线运动。 牛顿第一定律 1. 内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状 态或匀速直线运动状态。 2. 关于牛顿第一定律的理解 一切 “一切” 是说定律对所有的物体普遍 适用,不是特殊现象 没有受 到力的 作用　 “没有受到力的作用” 是指定律成立 的条件,包含两层意思:一是理想情 况,即物体没有受到任何外力作用; 二是物体所受各力的总效果为零 总 “总”指的是总是这样,没有例外 或 “或” 即两种状态居其一,不能同时 存在 3. 牛顿第一定律表明,力不是维持物体运动的原因,而是 改变物体运动状态的原因。 即物体不受力,运动状态不 改变;物体运动状态改变必定受力。 例 2:正在运动着的物体,如果它受到的所有外力同时消 失,那么它将(　 　 ) A. 立即停下来 B. 沿原来的运动方向做匀速直线运动 C. 改变运动方向 D. 先慢下来,然后再停下来 答案:B　 【解析】物体正在运动,如果它所受的所有 外力同时消失,根据牛顿第一定律,它将保持匀速直 线运动状态,按原方向继续运动。 —61— 第八章　运动和力　　　　　　 阻力对物体运动的影响 1. (2 分)如图所示,滑板车在沿水平方向运动时,如果人 不再用脚蹬地, 它最终就会停下来, 以下说法正确 的是(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 滑板车没有力就不能运动 B. 滑板车的运动需要力的维持 C. 阻力改变了滑板车的运动状态 D. 以上说法都不正确 2. (6 分)在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中: 　 　 　 　 (1)让同一小车从斜面的同一高度由静止开始滑下,是 为了保证小车到达平面时的初速度　 　 　 　 。 这种 探究物理学问题的方法叫　 　 　 　 　 　 。 (2)可观察到小车在 　 　 　 　 表面运动的距离最长,说 明小车受到的阻力越　 　 　 ,速度减小得越　 　 　 。 (3)可以推理得出,如果运动的物体不受任何阻力的作 用,它将　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 牛顿第一定律 3. (2 分)关于力与运动的关系,下列说法正确的是(　 　 ) A. 力是维持物体运动的原因 B. 物体要运动就要有力的作用 C. 力是改变物体运动状态的原因 D. 物体受到力的作用,运动状态一定改变 4. (2 分)假如教室里悬挂的灯所受的力突然全部消失了, 它将(　 　 ) A. 加速下落 B. 匀速下落 C. 保持静止 D. 可以向各个方向运动 5. (2 分)忽略一切阻力,原静止在水平面上的大石头被另 一块小石头水平撞击,大石头的运动情况是(　 　 ) A. 始终静止不动 B. 动了一点点,很快停下来 C. 撞击时开始运动,然后慢慢停下来 D. 撞击时开始运动,然后做匀速直线运动 6. (2 分)如图所示,对静止的木箱施加一水 平方向的推力,木箱沿着水平方向运动。 撤去推力后,木箱会停下来。 这是因为木箱　 　 　 　 　 　 　 　 ;若木箱向前运动时所受外力全部消失,木箱 将会　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 对牛顿第