安徽省部分地区2022-2023学年高三上学期期末语文试卷分类汇编：古诗阅读专题

古诗阅读专题 安徽省阜阳市2022-2023学年高三上学期1月教学质量统测语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋诗,完成 15~16 题。 春望 (宋)陆游 天地回春律，山川扫积阴。 波光迎日动，柳色向人深。 沾洒忧时泪，飞腾灭虏心。 人扶上危榭，未废一长吟。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3 分) A.这首诗于春天回归时所作,诗人面对春回之时山川一扫阴云无限感伤 B.首联的“回”“扫”二字,用字简约,概括写出自然节律运行的力量 C.领联用“波光”“柳色”具体描写春天美景,景物也暗含明朗的色调。 D.诗歌的尾联写诗人虽需人扶持,但仍要登高长吟,抒发内心不尽思绪。 16.本诗与杜甫的《春望》都抒发了关心国事、担忧时局之情,除此之外,两位诗人抒发的情感又有所不同。请结合内容分别简要概括。(6 分) 安徽省滁州市2023届高三第一次教学质量监测语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首诗，完成15~16题。 杨柳枝 温庭筠 织绵机边莺语频，停梭垂泪忆征人①。 塞门三月犹萧索，纵有杨柳未觉春。 咏 柳 曾 巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 【注】①“织锦”二句：隐括李白《乌夜啼》 “黄云城边乌欲栖，归飞哑哑枝上啼。机中织锦秦川女，碧纱如烟隔窗语。停梭怅然忆远人，独宿孤房泪如雨”诗意。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.温诗借“莺语频”一词让人想象绿柳如阴之景，而曾诗则正面描绘柳随风飞舞之态。 B.温诗中“犹”字突出三月塞外却难见春色，曾诗中“犹”字强调初春杨柳刚刚泛青。 C.两首诗虽是写柳，但温诗中的思妇形象十分动人，曾诗中“狂”字也突出东风势狂。 D.两首诗的主旨各不相同：温诗以一“忆”字表达闺思，曾诗以“清霜”来表明态度。 16.这两首诗都写到了柳，但所起的作用并不相同。请简要分析。(6分) 安徽省黄山市2022-2023学年高三上学期第一次质量检测（一模）语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15-16题。 闰月访同年李夷伯子真于河上子真以诗谢次韵① 黄庭坚 十年不见犹如此，未觉斯人叹滞留。 白璧明珠多按剑②，浊泾清渭要同流。 日晴花色自深浅，风软鸟声相应酬。 谈笑一樽非俗物，对公无地可言愁。 [注]①李夷伯，字子真；河上，此时作者在北京国子监任职，南临黄河，故曰河上。②白璧句：邹阳《狱中上书自明》：“臣闻月明之珠、夜光之璧，以暗投人于道，众莫不按剑相眄者。”谓才高为人所忌。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )`(3分) A.首句用词平易而含蕴丰富，写出了诗人与友人重逢的感受，也体现出二人友情的深厚。 B.诗人在称赞友人品行的同时对其处境表示了担忧与同情，并告诫友人要适时曲意逢迎。 C.二人河上相会，花朵争艳，鸟声此起彼伏，生机盎然，烘托出了友人聚会的欢快之情。 D.全诗情、景、理交融，既写出了对友人的关切，也富含着深刻的生活哲理，引人思考。 16.诗人对友人的劝勉恳切而委婉，请结合全诗简要分析。(6分) 安徽省淮南市2022-2023学年高三上学期1月第一次模拟考试语文试题 (二) 古代诗歌阅读 (本题共 2 小题， 9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 15~16 题(共 9 分) 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注释】①吴姬：这里指卖酒女。②压酒：压糟取酒。古时新酒酿熟，临饮时方压糟取用。 15.下列对诗歌相关内容和艺术手法的概括分析，不正确的一项是(3 分) A.首句一个“香”字，用得极妙，不仅有柳花的“香”，还有店外飘来的其他花香，店内横 溢的酒香， 也暗示了“金陵子弟”来相送的浓浓情意。 B.作者运用了抑扬手法来抒情。春色迷人， 花香满店， 吴姬劝酒，畅饮佳酿，但是却面临着 别离之愁， 先扬后抑，在繁华热闹中愈见愁苦。 C.全诗的惜别之情饱满酣畅， 吴姬劝酒的热情， 金陵子弟相送的友情，欲行不行的留情，放 在“满店香”的氛围中， 使情感表达饱满酣畅，有强烈的感染力。 D.诗歌综合运用了多种手法， 全诗语短情长，而又热情洋溢，语言流畅明快，自然天成。充 分体现了李白诗歌语言清新俊逸、情韵悠长的特点。 16.本诗的结尾两句，历来为人所称道。不过有一种观点认