第六单元 中华民族的抗日战争 课件 2022-2023学年部编版八年级历史上册

第六单元：中华民族的抗日战争 第18课 从九一八事变到西安事变 第19课 七七事变与全民族抗战 第20课 正面战场的抗战 第21课 敌后战场的抗战 第22课 抗日战争的胜利 1 正面战场和敌后战场的比较 比较项 正面战场 敌后战场 区 别 抗战路线 片面抗战路线。 全面抗战路线。 武装力量 国民政府的正规军。 中国共产党领导的八路军、新四军等。 作战方式 国民党统治区域内划分成若干战区，正面阻击敌人 游击战和有利条件下的小规模运动战、伏击战。 作战范围 国统区 日占区 作战地位 战略防御阶段起主导作用，是抗战的主战场。 抗战进入相持阶段后起主导作用，成为抗战的主战场。 联系 知识拓展 敌后战场与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。 九一八事变P86-87 背景 ①： ②： ③： 时间 地点 借口 结果 影响 局部抗战的表现 1931年9月18日 沈阳 柳条湖事件：日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨,反诬中国军队破坏。 ①由于蒋介石的国民政府实行不抵抗政策，导致日军占领沈阳，东北三省完全沦陷。②1932.3日本扶植溥仪，在长春建立“伪满洲国”，目的：企图把东北从中国分裂出去。 ①九一八事变成为中国人民抗日战争的起点 ②揭开了世界反法西斯战争的序幕。③中国人民的局部抗战开始了。 ①抗日义勇军：东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵 ②中共抗日游击队：中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队。 ③东北各抗日部队改编为由中国共产党领导的东北抗日联军 对中国的侵略蓄谋已久； 蒋介石全力“围剿”红军，给了日本可乘之机。 日本为摆脱经济危机和政治困境，日本急于发动侵略战争。 课标：知道九一八事变，中国局部抗战的开始 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3 课标解读 时间 地点 北平 背景 口号 意义 1935.12.9 日本策划“华北自治运动” “打倒日本帝国主义”“反对华北自治”、“停止内战，一致抗日” ①揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋②打击了国民党政府对日妥协的政策③促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 课标：知道西安事变，理解和平解决西安事变的意义。 时间 背景 89页西安事变和平解决的原因、启示 人物 结果 和平解决意义 1936年12月12日 张学良、杨虎城 中共：周恩来 逼迫介石联共抗日 蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件，西安事变和平解决 ①揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕②十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。 西安事变 目的 性质 爱国性质的兵谏 材料研读 陕变事起,曾……通电主张……一致对外……不图讨伐令忽然而下。值兹强邻压境,国家民族危在旦夕,方谋解救之不暇,何忍再为萁豆之煎。况汉卿(即张学良)通电各项主张,多为国人所同情者,屡陈不纳,迫以兵谏,绝不宜以叛逆目之。而政府遽加讨伐,宁不顾国人责以勇于对内,怯于对外? ——摘编自1936年12月24日《桂林日报》 　 （1）《桂林日报》报道的是哪一件事？根材料分析这件事发生的原因有哪些。 事件：西安事变 原因：①根本原因：中日民族矛盾上升为最主要矛盾②中国共产党抗日民族统一战线政策的感召③蒋介石“攘外必先安内”亲赴西安威逼张、杨继续进攻红军④全国抗日救亡运动的推动⑤张学良、杨虎城接受共产党主张、要求蒋介石联共抗日 《桂林日报》认为张学良发动西安事变是出于民族大义,对张学良发动西安事变表示理解、赞赏,持肯定态度。 （2）《桂林日报》对这件事持何种态度? 第19课 七七事变与全民族抗战 2022版课标：通过了解七七事变、南京大屠杀的抗战等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程；知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。 思维导学 知识点： 七七事变 第二次国共合作 淞沪会战 南京大屠杀 课标解读 课标：简述七七事变的史实 时间 借口 抗争 结果 影响 1937年7月7日 一名士兵在演习中失踪 第二十九路军（佟麟阁、赵登禹牺牲） 1937年7月底，北平、天津相继失陷 标志着中国全民族抗战的开始，也是日本全面侵华的开始。 佟麟阁 赵登禹 抗日民族统一战线形成过程：瓦窑堡会议提出，初步形成：西安事变和平解决后，正式建立是在国共合作宣言公开发表后。 课标解读 课标：认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义。 根本原因 合作标志 两党协议 意义 1937年9月，国民党发表国共合作宣言，蒋介石也发表谈话承认了中国共产党的合法地位； 以国共合作为主体的抗日民