1.《北京的春节》第2课时（课件）-部编版语文六年级下册

1 北京的春节 第二课时 1 学习目标 1.认识“腊、粥、腻”等15个生字及正确的书写。 2.有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。  3．学习课文有顺序、详略得当的写法。  新课导入 上节课,我们初步感受了北京春节的氛围,今天我们继续研习课文《北京的春节》感受北京春节的风俗习惯。 精读点拨 通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象？ 热闹、喜庆 、欢乐、祥和 北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？ 北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。 精读点拨 本文写了哪些时间段和风俗习惯？ 时间 风俗习惯 腊月初八 腊月初九到腊月二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 正月初一　 初六 元宵节 正月十九 熬腊八粥，泡腊八蒜 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 过小年，放鞭炮， 吃糖 大扫除，把吃的准备充足 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束 精读点拨 本文怎样描写孩子们过春节的呢？ 小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。 品析语言 粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会 。 “农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。语言通俗有趣。 品析语言 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 “色如翡翠”和“色味双美”这两个词，我们能体会到老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。 品析语言 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 你能说说这一段话的主要内容吗？ 人们做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁等活动表现了除夕的热闹。 品析语言 除夕热闹表现在哪里？你从哪些词语可以看出？ 喜庆 团圆 从“味、色、声”的角度体会到除夕真热闹。“到处是酒肉的香味”、“红红的对联”、“各色的年画”、“家家灯火通宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味到色彩，到声音，进行了全方位的描写，充分表现了除夕的热闹。 疑难解答 第8自然段说“正月初一的光景与除夕截然不同”，表现在哪些方面？ 悠闲 快乐 第9 自然段中，作者列举了哪些人的活动？这样好在哪里？ 男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。 疑难解答 阅读11-12自然段，说说元宵节的特点？ 红火 美丽 正月十五的热闹表现在哪里呢？ （1）正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。（花灯的数量多） （2）有名的老铺子都要挂出几百盏灯来……有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。（花灯的数量多，花灯的种类多） （3）家中也有灯：走马灯……到时候就叮叮地响。（花灯的种类多） 疑难解答 元宵节美在何处呢？ 美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 疑难解答 “这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？ 总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。在文中的作用？ 这句在文中起承上启下作用。 疑难解答 残灯：花灯逐渐少了、熄灭了；末庙：庙会的最后一天。从正月初一人们就开始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后一天，隆重热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪跃然句中。这个句子还与课文的首句“照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 合作探究 概括课文的表达特色。 （1）详略得当（点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻）； （2）以时间为顺序； （3）首尾呼应，浑然一体； 随堂练习 1.本文的作者是 ，原名 ，著有长