第21课《<庄子>二则》教案 2022-2023学年部编版语文八年级下册

21.《庄子》二则 【教学目标】 1.了解庄子的作品及其生平、思想主张。 2.积累常用的文言词语，整体把握文章大意。 3.理解文章的寓意，体会庄子与惠子不同的志趣。 4．学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所待的绝对自由的精神境界，引导学生积极乐观地面对生活。 【教学重难点】 1.教学重点：积累文言词语，准确翻译课文。 2.教学难点：体会庄子的语言特色，理解两则故事阐述的寓意。 【教学准备】 教学多媒体课件、有关庄子及其《庄子》的资料。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。 2.背诵课文，把握鲲鹏的形象，想象庄子笔下雄奇瑰丽的浪漫景象。 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 教师独白： 庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。——【唐】李商隐 板书课题： 21 《庄子》二则 二、自主学习，知识备查 1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。 （1）走进作者 教师展示作者的相关知识，补充学生预习的不足。 预设： 庄子（约前369—前286）,战国时期哲学家, 道家学派的代表人物。名周，宋国蒙（今河南商丘东北）人。与老子齐名，两人并称为“老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维水平，对后世影响很大。著作有《庄子》一书。 （2）课本知识 教师讲解涉及这课的重要知识，为后面同学们理解本文内容做准备。 预设1： 作品简介 《庄子》，庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。其文想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。 预设2： 庄子思想 庄子继承和发展老子“道法自然”的观点；但其思想包含朴素辩证法因素；主张通过“坐忘”达到“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界，安时处顺，逍遥自得。在美学上提出“天地有大美而不言”等见解来阐发美的起源与本质以及美感等问题。庄子的哲学思想达到了很高的思维水平，对后世影响很大。 （3）写作背景 教师讲解：教师出示课件，讲解这课的写作背景，为后面同学们理解本文内容做准备。 预设：本文选自《庄子集释》（中华书局1961年版）。本课第一则节选自内篇中的《逍遥游》，第二则节选自外篇中的《秋水》，题目是编者加的。庄子所处的年代，一方面社会经历着剧烈的动荡，战争频发，生灵涂炭；另一方面，正值百家争鸣的黄金时代，文化成为一种强烈的需要，“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。 2.预习检查，夯实基础 读一读生字词。 《北冥有鱼》 三、新课学习，整体感知 教师：请同学们听朗读，然后练习有感情地朗读课文，注意节奏。 预设： 教师：同学们，下面我们一起疏通一下课文部分内容吧。 师生疏通： 预设： 教师提示：同学们。注意什么红色字体的字词的意思，在课本上记录或勾画这些重点字词的意思。 教师：同学们，我们再一起在刚刚疏通这段文字的基础上，试着翻译一下这段文字。 预设： 【译文】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它振翅奋飞时，展开的翅膀就像悬挂在天空的云。 教师：同学们，下面我们一起疏通一下课文部分内容吧。 师生疏通： 教师提示：同学们。注意什么红色字体的字词的意思，在课本上记录或勾画这些重点字词的意思。 教师：同学们，我们再一起在刚刚疏通这段文字的基础上，试着翻译一下这段文字。 预设： 【译文】这只鸟，海水运动时就将飞往南海。南海是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 教师：同学们，下面我们一起疏通一下课文部分内容吧。 师生疏通： 教师提示：同学们。注意什么红色字体的字词的意思，在课本上记录或勾画这些重点字词的意思。 教师：同学们，我们再一起在刚刚疏通这段文字的基础上，试着翻译一下这段文字。 预设： 【译文】天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 教师：同学们，朗读课文，说说课文讲了几层意思，并简单概括层意。 教师：三层 （学生朗读课文，讨论分析归纳） 学生：北冥之鱼由鲲到鹏的变化 学生：大鹏迁徙南冥的气势 学生：作者仰望苍天，拟想大鹏俯瞰大地 四、细读课文，精读细研 教师：同学们，庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？ （学生朗读课文，勾