内容正文:
第三单元
11《种树郭橐驼传》
基础篇
1.(2022秋·吉林四平·高三四平市第一高级中学校考阶段练习)下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.然吾居乡,见长人者好烦其令 然后以六合为家,崤函为宫
B.因舍其名 因以为号焉
C.橐驼非能使木寿且孳也 吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇
D.以子之道,移之官理 以蕃吾生而安吾性耶
2.(2022春·福建宁德·高二校考阶段练习)对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.病偻 偻:脊背弯曲 B.遂而鸡豚 遂:成、养好
C.早实以蕃 实:果实 D.勖尔植 勖:勉励
3.(2022春·北京西城·高二北师大实验中学校考期中)下面各组句中加点字与所给例句中加点字用法相同的一项是( )
例:而木之性日以离矣
A.爪其肤以验其生枯 B.驼业种树
C.余自齐安舟行适临汝 D.乳二世
4.(2022春·高二课时练习)下列句子中加点词的解释,有误的一项是( )
A.橐驼非能使木寿(长久)且孳(繁殖)也
凡(大凡)植木之性(性质,方法),其本(根)欲舒
B.其莳(栽种)也若子,其置(置换)也若弃
根拳而土易(更换),其培之也,若不过(经过)焉则不及
C.甚者,爪其肤以验(检验)其生(活着)枯,摇其本(树干)以观其疏密
虽曰忧(担忧)之,其实仇(仇视)之
D.见长(统治,治理)人者好烦其令,若甚怜(怜爱)焉,而卒(终于)以祸
传(作传)其事以为官戒也
5.(2022·辽宁鞍山·统考二模)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中的诗句“______,______”,与孔子“逝者如斯夫”的诗句,都以流水比喻时光,表达时不我待的感慨。
(2)在《种树郭橐驼传》中,郭橐驼认为,想保全树木的天性,须做到“______,______”,其间闪耀着“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。
(3)古代诗人常把“鹿”写进诗中,比如欧阳修的“鹿车何日驾?归去颍东田”,借此或展示尚贤的姿态,或寄托隐逸的情怀,再如“______,______”。
(2022秋·四川泸州·高二校考阶段练习)阅读下面文言文,完成下面小题。
种树郭橐驼传
郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之,曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。
其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移徙,无不活,且硕茂,早实以蕃。他植者虽窥伺效慕,莫能如也。
有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然根拳而土易其培之也若不过焉则不及苟有能反是者则又爱之太恩忧之太勤旦视而暮抚已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。吾又何能为哉!”
问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”
问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒。
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.他植者则不然根拳/而土易其培之也/若不过焉则不及/苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤/旦视而暮抚已去/而复顾
B.他植者则不然/根拳而土易/其培之也若不过焉/则不及苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤/旦视而暮抚/已去而复顾
C.他植者则不然根拳/而土易其培之也/若不过焉/则不及苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤/旦视而暮抚已去/而复顾
D.他植者则不然/根拳而土易/其培之也/若不过焉则不及/苟有能反是者/则又爱之太恩/忧之太勤/旦视而暮抚/已去而复顾
7.下列对文中词语相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.培,即培土,也叫壅土。为保护植物在其根基部分垒土,有防止植物倒伏,促进植物根部发育等作用。
B.缫,把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝。缫丝是制丝的一个主要工序,传说黄帝之妻嫘祖是养蚕