[中学联盟]甘肃省酒泉第四中学北师大版历史七年级上册第2课 星罗棋布的氏族聚落（导学案+教案无答案3份）

教材分析： 在本单元中的地位：本课主体介绍半坡聚落和河姆渡聚落生产生活状况，以说明性语言为主，尽可能利用第一课建立的知识储备，前后联系。明确我国南北共同发展，构筑远古中华农业文明的基础的历史事实。 学情分析： 根据初一学生的认知特点，结合教学内容，教师充分运用现代信息手段，制作直观性很强的课件，激发学生学习情趣，设置问题，采用启发式的教学方法，激发探究欲望，意在情境中终概括出原始农耕文化的特点。通过对比比较的学习，掌握半坡原始居民和河姆渡原始居民的异同之处，使学生学会在比较中探究。[来源:学。科。网] 三、教学目标： 知识与能力   1．知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、生产生活状况及其特点，从而了解生活在六七千年以前我国古代的氏族聚落居民的历史文化。     2．与北京人的纵向比较学习，学生可以说出半坡人河姆渡人所取得的进步，培养学生比较和表达的能力。     3．对半坡人、河姆渡人异同的横向比较学习，找出南北聚落的不风格，并概括出它们所代表的原始农耕文化的基本特征，培养学生分析、归纳、概括的能力。 教学目标: 知识目标 1.知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等； 2.通过比较半坡、河姆渡人在生产生活方面与前人的不同，了解他们所取得的进步。 能力目标 通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，培养识图能力。 情感目标：通过本课学习，知道我国是目前世界上发现的原始人类遗址最多的国家，理解中华民族的历史源远流长，激发对我们这个伟大而历尽艰辛的祖国的热爱之情。  教学重难点: 教学重点： 河姆渡和半坡原始居民的生活生产状况。简述以半坡聚落和河姆渡聚落为代表的原始农耕文化的特征。[来源:Z+xx+k.Com] 教学难点： 对原始农耕文化特征的概括。概述出原始农耕文化的特征，属于较高层次的能力要求。这不仅需要学生知道半坡、河姆渡聚落取得成就的史实，而且还要对这些史实进行整理分析才能归纳其本质特征。 教学环节：（附导学案） 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 主备人：酒泉四中王建秀 参与者：李虎军 闫新春 审核： 【自学导航】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确自主学习任务) 1.知道半坡聚落和河姆渡聚落所代表的地区、距今年代、房屋特点、种植的主要农作物品种、饲养的禽畜品种、生产工具等； 2.通过比较半坡、河姆渡人在生产生活 方面与前人的不同，了解他们所取 得的进步。 【预习检测】请同学们阅读课文7－9页有关半坡聚落的内容，回答下列问题： 模仿上面的知识结构图示法，请同学们认真阅读课文9－10页“河姆渡聚落”一目的内容，找出其中包含的内容要点，并列出 其知识结构： 3. 大汶口原始居民以 为主要生产事业，随着生产的发展，出现了 和 。 【课堂探究】(请同学们积极思考、讨论，大胆发言) １．当我们看到鸟巢、水立方等北京奥运场馆时，无不为其精巧的设计而叹服，而几千年前原始人类的房屋同样充满智慧。看图：半坡原始居民和河姆渡原始居民的房屋有何不同之处？为什么不同？ [来源:学,科,网] [来源:Zxxk.Com] 【归纳整理】填表：半坡、河姆渡原始居民比较简表 氏族名称 半坡原始居民[来源:学*科*网Z*X*X*K] 河姆渡原始居民 距今年代 地理位置[来源:学科网ZXXK] 房屋类型 主要农作物 家畜种类 [来源:Zxxk.Com] 生产工具 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 烧制陶器 【巩固练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！） （一）单项选择题 1．下列远古人类中，已经普遍使用磨制石器的是（ ） ①北京人 ②山顶洞人 ③半坡居民 ④河姆渡居民 A. ①②　　B. ②④ 　 C. ②③　　　D. ③④ ２．我国较早种植水稻的是（　　　） A．山顶洞人时期　B．半坡氏族时期 C. 河姆渡时期 D.大汶口时期 ３．我国最早能喝上小米 饭的 居民是(　　　) 　A．山顶洞人　 B．半坡氏族 C．大汶口居民　 D．北京人 ４．下列关于氏族聚落时代生产生活状况的描述，不正确的是（ ） A．已 经懂得了饲养家禽 家畜　　　　　B．开始从穴居走向定居生活 C．普遍使用磨制石器　　　　　　　　D．半坡居民能建造干栏式房屋 ⒌ 我国在世界上最早种植的农作物品种是：（